《口语交际·续讲故事》教学设计

【教学目标】

１、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。

２、辨认３组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。

３、朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。

４、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。

【课前准备】

１、文中的小动物头饰。

２、绘画材料工具。

【教学过程】

一、创设情境，激发交际欲望

（师用课件演示或讲童话故事的方式激发学生交际欲望）

二、展开想象，续编故事

１、谁知道“……”这个符号表示什么？

（讲解省略号）

２、学生想象自己编故事。

３、小组内交流。

４、小组派代表全班交流。

５、评价激励。

（续编的故事好，讲得好，演得好）

６、小结。

７、合作表演、评价。

（生戴头饰表演，形象、生动；合作融洽）

８、动笔把自己讲的故事画下来。课后在园地中展示。

三、识字交流，展示台

１、将自己的汉字积累卡片拿出来，读一读。

２、小组内交流。

３、评选出每组的第一名学生到前面进行擂台赛：

师出示一棵苹果树图，上面挂满红红的“苹果”，每个“苹果”后面写好招牌的内容，请打擂的同学上前摘“苹果”读内容，谁摘的“苹果”多，读得正确就是最后的擂主。老师随时补充大量“苹果”。

４、颁发博士帽。