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《要下雨了》教学设计

湖北省黄石市中山小学 谢淑芸

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 要下雨了 > 《要下雨了》教学设计

【教学目标】

1、认识“坡、割”等12个生字,会写“吗、吧”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【教学重点】

认字和练习朗读。

【教学难点】

要让学生通过观察和朗读,感知下雨前的变化,激发学生对大自然的喜爱之情。

【教学准备】

课件、生字卡片、词卡、录音磁带。

【教学过程】

一、故事激趣

同学们,你们听过小白兔的故事吗?谁能说说。

今天老师呀,也要给你们讲一个小白兔的故事,你们想听吗?

一天,天气很好,小白兔挎着竹篮,拿着镰上山去割草,它刚刚来到长满青草的山坡上,突然,天气发生了变化,发生了什么变化呢?你们看!

二、创设情景,引入新课

1、放课件1。

2、提问:

你们看到了什么?听到了什么?

师:小草也在风中唱起了欢快的歌儿“啦啦啦,要下雨了,我真快乐!”天气到底发生了什么变化呀?

3、板书课题:

要下雨了

在下雨之前,小白兔啊,碰到了很多有趣的事情,你们想知道吗?翻开书68页。

三、初读课文,随文识字

1、自由读课文,不能加字,不能掉字,读准每个字的字音,老师建议你们还拿起铅笔把难记的字,难认的字圈起来。

(读的快的同学表扬,请他们再读一遍)

2、请读完了一遍的同学停下来,同座位互相说说你是怎么记住刚才圈起来的那些字的,还要一起把它们多读几遍。

3、老师把大家圈起来的字收集了一下,现在来考考大家,看你们记住了没有。

(读一个放一个到黑板上)

4、仔细看黑板上的字,说说哪些字在读的时候要特别读准呢?你带读一遍好吗?

5、你们真是聪明的孩子,老师把这些字放进课文里,你还能读准吗?请们们把课文再读一遍,碰到这些字一定要读准字音,再标出自然段。

四、反复以不同形式读课文,熟悉课文内容

1、喜欢读第一自然段的同学请举手,点一个人读,其他人认真听,

2、评一评。

(听得真认真,会听也是一种很好的学习方法,你掌握了这种方法,你真棒!)

3、喜欢读第二自然段的同学点一名,你可以邀请你的好朋友一起读。

4、喜欢读第三自然段的同学站起来读。

5、后面的段落用自己喜欢的方式读。

五、理解课文,指导朗读

1、读完课文了,你知道下雨前小白兔碰到了哪些有趣的事情呢?

板书:

燕子低飞

小鱼游出水面

蚂蚁搬家

2、看课件2:

小白兔看到谁了?它是怎么问的?又是怎么回答的呢?

3、两人分别扮演小白兔和燕子表演读:

用“正”说话,看谁说得好。

4、燕子的话你听明白了吗?“潮湿”是什么意思?

5、比较两个句式:

⑴要下雨了。

⑵是要下雨了吗?

6、小白兔相信要下雨了呢?你是怎么发现的?比较?

告诉学生标点符号也会说话。

师:小白兔还不怎么相信要下雨了,它又去问谁了呢?

7、看课件3、4。

8、请三个人分别当小白兔、小鱼、蚂蚁分角色读4、5、6、7段:

⑴问:你听了小鱼的话有什么要问的吗?

⑵小白兔是怎样把消息告诉的?谁来帮小白兔说一说。

六、课外延伸

1、看到蚂蚁也在搬东西,小白兔终于相信要下雨了,它边跑边大声喊着妈妈,它还会碰到哪些动物在做着下雨前的准备呢?

(蜘蛛结网,蚯蚓出洞,蚂蚁过马路)

现在你知道小草为什么唱歌吗?

(有雨水的滋润,它长得更快了)

2、小白兔还是一个小小气象员,它回家还要把要下雨了的消息告诉所有的动物,还要说出理由,你能帮帮小白兔吗?

3、师示范表演:

动物们,你们好,我是气象员,小白兔,马上要下雨了,因为小燕子在低飞捉虫,小鱼儿游出水面,也在搬家,蚯蚓出洞了,请你们做好准备,赶快回家,不要让雨淋湿了。

七、作业布置

1、请你们把今天知道的这些有趣的事讲给你最喜欢的人听。

2、回家查找资料看看还有哪些动物在下雨前也有不同寻常的表现,明天来与同学们交流。

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