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《识字3》第一课时教学设计

江苏省扬州市北京新东方扬州外国语学校 罗海鹰

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【教学目标】

1、会认读“雾、霜”等13个生字,会写“和、语”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、热爱自然,有收集对子和对对子的兴趣。

【教学准备】

1、生字、词语卡片。

2、教学课件。

【教学过程】

一、谜语导入新课

1、千条线,万条线,落在河里看不见。

2、河水皱眉,树儿摇头,鲜花弯腰,白云溜走。

3、课件出示图片。

二、学习生字

1、师生赛读课文。

2、出示带拼音生字卡片:

指名读,齐读。

3、把生字卡片按照字的间架结构贴在黑板上,请学生看一看:

师:你发现了什么?

4、老师是按照字的结构分类的,你能用其他方法分类吗?

请学生上台摆字卡,并说明理由。

5、你们还有其他的方法记住这些字吗?

6、去掉拼音开火车读字卡。

7、把生字放到课文中,自由朗读课文:

想读哪一节就读哪一节。

教师相机板书成语。

齐读成语。

8、这篇课文的形式和以前的课文有什么不同?

9、出示几组词语,你们觉得应该怎样对?

10、你能像课文这样对对子吗?

三、学习写字

1、课件出示生字“语”:

说说字的结构,用图形表示分析字形。

2、动画演示笔顺:

学生书空,并说出笔画名称。

3、重复教学“千、秀”。

4、学生书写。

5、展示、评议。

四、教师总结

中考 高考名著

常用成语

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