新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《识字3》教学设计

浙江省湖州市长兴县李家巷小学 李伟利

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 识字3 > 《识字3》教学设计

【预设学习目标】

1、认识“霜”“雾”等13个生字,积累“山清水秀”等词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、热爱自然、有收集对子和对对子的兴趣。

【教学准备】

生字、词语卡片、帮助理解词语的相关图片、录音磁带、对联若干副。

【教学过程】

一、谈话导入课题,初步感知“对”

1、游戏。

2、谈话:

我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,我们大家都爱它。

3、揭题:

今天我们要学习的“识字3”就是描写这美丽的家园的。它是一首非常特别的儿歌,呆会儿你会发现,课文的每句话中都有一个“对”字。所以这首儿歌也叫“对子歌”。(板书:对子歌)“对子歌”还是我们中国特有的一种文化呢。

二、初读感知,读通课文

1、自由读课文:

让我们赶紧自由读读课文吧,遇到不认识的字,可以读读拼音,问问老师。

(学生自由读课文。)

2、再读课文:

我发现小朋友个个读得津津有味,刚才是自己读,现在我们来合作。把课文读给同桌听一听。听的小朋友要认真听,读对了表扬他,读错了帮助他。

3、检查自学效果:

这篇对子歌有几小节?

(3小节)

指名学生逐节读课文。

其他小朋友要仔细听,他的读音正确吗?

读后评议,正音。

三、再读感悟,读懂课文

1、学生自由读课文,用笔划出不懂的地方。再把课文读一读,要读得比刚才有进步。在不懂的字词下面划上横线,打上一个小问号。

(学生自读,教师巡视指导。)

2、说说有什么不懂的:

相机教学:

雾、霜:

你见过雾和霜吗?谁来说说雾和霜是怎样的?

朝霞、碧野、夕阳。

(用相关图片帮助理解)

万紫千红:

利用图片来感受,指导朗读。

再在文中找找类似的词语:

山清水秀、鸟语花香、和风细雨。

四、升华感情,读好课文

1、创设情景,以境激

现在,让我们闭上眼,静静地听一段音乐:

播放乐曲《苗岭的早晨》。

听了这段美妙的音乐,你仿佛看到了什么。

2、出示主题图:

学生欣赏图片。

3、以情激

大自然是一幅美丽的图画,是一首悠扬的乐曲,是一首迷人的小诗。我们的课文就是描写了这样的景观,让我们好好地读一读课文吧。

4、感情朗读课文:

自由练读。

齐读。

5、再度感知“对”:

这首对子歌写得多么美妙啊,雪对霜,桃对李,它们都是有关系的呢。读了课文你还发现了什么?

五、复习巩固生字词

1、自由读读生字。

2、归类识字:

观察一下,哪些字有相同的偏旁:

雨:雾、霜、霞。

虫:蝶、蜂。

木:李、杨。

3、齐读生字、词语。

4、开火车认读生字、词语。

六、拓展延伸

1、出示个对子让学生读读:

对子在我们生活中也是经常见到的,就是我们过年过节时贴在大门口的对联。今天老师也带来了两副对子,请小朋友读读。

2、学生读对子。

3、说说什么对什么。

七、实践活动

收集生活中的对子,和同学们交流。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号