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《月亮的心愿》教学设计

广东省深圳市南山区后海小学 王景

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【学习目标】

1、会认“帘、背、装”等13个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。

【课前准备】

1、本课生字小卡片,人手一份。

2、多媒体课件:

本课13个生字及文中包含这些生字的词语。

3、学生预习:

读读课文,标出自然段,划出生字词。

【教学过程】

第一课时

〖教学内容〗

朗读感悟。

一、导入新课

1、板书课题,指导读题:

月亮

2、解题激趣:

通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语,理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢?

二、朗读感悟

1、自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。

2、重点领读课文,正音:

注:较难读的字词句:

第一段:窗帘、背包、装着

第二段:商量

第三段:另、照顾、生病

第四段:早点儿

第八段:离开、窗户

第九段:孩子们/一个都不少,排着队,愉快地/走在郊游的路上。

艳阳天

3、分段检查朗读情况。

4、有感情地朗读课文,感悟课文:

⑴创设情境:

①出示月亮剪图和挂图:月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。

(第一段)

②月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?

(读月亮的话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)

用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。

⑵演读:

①月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?

小组内表演:

1号演妈妈,2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演、读旁白。

②推荐优秀演员上台表演(两组)。

③全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读:

读时要有角色意识。

④谈谈:

你觉得珍珍是个什么样的孩子?

询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?

⑶出示挂(孩子们去郊游的情景,其中有珍珍)看看图上人物的表情,读出愉快的心情。

5、完成课后填空练习:

⑴出示投影片:悄悄地_________ 愉快地__________

高兴地_________ 轻轻地___________

(学生先表演相应的动作、表情再填空。)

⑵组内交流、讨论。

⑶接龙汇报。

第二课时

〖教学内容〗

识字写字。

一、认字

1、出示生字词(电脑课件):

窗帘女背包装着天气另一家照顾

生病太累医生悄悄地离开窗户早走去

⑴学生先自由认读这些生字词,个别读不准的看看文中的拼音再读,也可向同学请教。

⑵同桌互读互查。

2、巩固练习:

⑴齐读一遍。

⑵自由组词及造句:

选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。

⑶去掉其他字,只留生字,玩猜字游戏:

由一名学生当小老师说生字,另一学生指出来。

⑷集体认读:

全体学生把卡片放好,老师指生字,学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。

二、写字

1、示范讲解:

女:

⑴范写,学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。

⑵讲解要点:

第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长,字才稳。

⑶学生仿影一遍。

太:

范写,学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。

气:

提示最后一笔的横折弯钩。

早、去:

都是上下结构的字,注意上下两部分要写得宽而扁,最重要的是中间的一横要长。

⑴范写,讲解。

⑵学生仿影。

2、学生练习:

⑴在宁静幽雅的古筝曲中,静心,坐正,正确握笔。

⑵描红、临写各一遍。

教师巡视,及时纠正存在的问题。

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