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《柳树醒了》教学设计

浙江省富阳市富春第五小学 李国萍

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【教学目标】

1、认识八个生字,写好“朋、友”两个汉字。

2、能正确朗读课文,在有感情的朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

3、能仿照小诗说说自己眼中的春天。

【教学过程】

一、游戏导入

1、今天老师给大家带来了一位好朋友,你们看她是谁?(出示春姑娘图)

2、下面我们和春姑娘来做一个“天女散花”的游戏,请大家用春组词,组的词越多,地上开出的小花也越多。

3、哇!我们说了这么多,真了不起,都可以申请吉尼斯记录了!

4、春姑娘踩着轻盈的脚步悄悄地向我们走来了,大自然的变化可大了了,你能说一说吗?

5、是的,沉睡了一个冬天的柳树醒了,他发芽了,变绿了。今天春姑娘送给我们一首小诗(出示课题《柳树醒了》)。

6、学习“醒”。这里有一个生字宝宝,谁来带大家读一读。你有好办法记住它吗?

7、生字宝宝认识了,我们来读读课题,把柳树睡醒的样子读出来。

二、学习第一节

1、柳树在谁的帮助下醒了呢,请大家打开课本第三页,读一读这首小诗,边读边想,遇到不认识的字,借助拼音读一读。

2、交流:

柳树在谁的帮助下醒了?你从哪里知道的?(出示第一小节)

3、老师想给大家猜一个字谜,仔细听:雷声响了,雨下到了田里边,庄稼喝足了水,长得更好了,这个字就藏在这里边。(雷)记住它了吗?你能组词吗?

4、生字学会了,你能把这段话流畅地读一读吗?

5、咦!春雷会跟柳树说什么呢?

6、春雷跟柳树说了很多悄悄话,说着说着柳树呀,终于醒了!你高兴吗?你能高兴地把这一行读一读吗?(小柳树呀,醒了。)

7、整节这一节小诗美美地读一读吗?

8、你会背吗?(会背得起立一起背,不会的读)

二、学习第二节

1、看到柳树醒了,春雨忙着给柳树洗澡呢!(出示第二节)

2、这里有3个生字宝宝,我们和它打个招呼吧。你记住了哪个?

3、三个生字宝宝都记住了,你能把这一节小诗读正确吗?

4、谁还能通过朗读把柳树的枝条那软软的感觉读出来。

三、学习三、四节

1、小柳树那长长的枝条特别想新疆女孩的长辫子,春风、春燕可喜欢了,你们瞧,引读:春风给柳树──,春燕给跟柳树──

2、这里也有两个生字宝宝,仔细观察你发现什么?

都是翘舌音:你观察地很仔细,你能带大家读一读吗?

都是木字旁,与木有关。

今天我们学了3个带有“木”的字,你还能说说哪些带有木字旁的字?柳稍在哪儿?谁来指一指。

3、这两节中还有不懂的地方吗?

4、柳絮:柳书的种子,上面有白色的绒毛,随风飞散,就像蒲公英的种子。不太看得清楚,柳梢变绿的时候,小朋友可以去春秋公园仔细观察一下。当春风吹来的时候,柳絮会随风舞蹈,春燕跟他捉迷藏,藏着藏着他就,飞了。(板书:飞了)

柳稍在哪儿?

5、风为柳树梳头绿了,春燕跟柳树捉迷藏,柳絮飞了,你能把这画面通过朗读表达出来吗。(自由读──男女比赛)。

四、学习第五段

1、柳树在大家的帮助下变漂亮了,孩子们可喜欢了?瞧,引读:柳树跟孩子们玩耍了(出示第5段)

2、(出示“耍”,这个“耍”也是翘舌音(谁来读一读,齐读)

跟哪个字很像?(要)板书:要(红笔区别笔画)

3、玩耍的时候小朋友笑得最欢了,让我们一起高兴地读一读。(齐读)

五、表演朗读

1、读着,读着,咱们班小朋友也懂事了,长大了,老师想送一份礼物给你们,让你们欣赏这首小诗的动画片,想看吗?(欣赏)

2、让我们也一起来读一读,可以加上动作。(全体起立齐读)

六、说话

1、春天在你们的朗读声中更美了,我们也来仿照课文做一做小诗人,说说春天。

春天跟___________说话了,说着说着,___________了。

2、春天也可以换成另外的事物,也可以写其他季节的。

六、巩固词语

1、听着小朋友说得那么热闹,词语朋友也急着要和大家打招呼了。齐读词语,去拼音读。

2、我们来做一个游戏吧:小猴过河。大家正确读词,小猴就能过这条河。

七、写字

1、小猴子过了河他很开心,小柳树交了那么多的朋友它也很开心,有朋友可真好,他呀很想把“朋友”二字写写漂亮,仔细观察,你能说说写要注意什么?

2、书空说笔顺:朋:

左边的月稍微瘦一点,左低右高。看老师。(竖撇,左边一个月,右边一个月,两个朋友并排一起。(生写—评价)

3、书空说笔顺:友:

字形上窄下宽 。看老师写(一短横,一长撇,横竖撇有弧度,捺要写得舒展一点。

4、学生写字。(评价)

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