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《柳树醒了》教学设计

山东省淄博市张店区中心小学 齐琦

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 柳树醒了 > 《柳树醒了》教学设计

第一课时

〖教学目标〗

1、认识个8生字。

2、正确流利的朗读课文,感悟春天的美。

3、能发现春天里万物的变化,培养善于观察事物的学习品质。

〖课型〗

新授。

〖教法〗

谈话法、观察法、讨论法。

〖教学重点难点〗

认识生字,朗读课文。

〖教具准备〗

柳树发芽过程的课件。

〖教学过程〗

一、激趣导入

同学们,早晨谁叫你起床呀?轰隆隆,什么声音?是春雷来叫柳树姑娘起床了。板书: 柳树醒了。

二、学习新课

1、看图说话:

请同学们仔细看图,你看到了什么?有什么感受?

2、初读课文,认识字词:

⑴听老师朗读,展开想想

你想到了什么?

⑵借助拼音,自读课文,要求读正确。

⑶在读课文,画出生字,认识生字。

⑷交流识字情况:

读词语卡片。

说说你是怎样认识的?

3、在读课文,深入理解:

⑴朗读课文,思考:柳树醒了实质什么?

结合课文加上自己的想想说。

⑵指导朗读第一小节,学习方法:

想一想春雷怎样交流树起床,会说些什么?

小柳树醒了,它会怎样做?

⑶小组学习第二小结:

体会怎么洗澡,软了是怎样?

⑷第3、4、5小结中,学自己最喜欢的重点朗读,遍读变相像,可以加生动做。

交流学习情况,体会课文。

学自己喜欢的词语说一句话。

4、赏读课文。

5、作业:

小组合作,表演课文。

〖板书设计〗

柳树醒了

春雷说话醒了

春雨洗澡软了

春风梳头绿了

春燕捉迷藏飞了

小朋友玩耍长高了

〖教后记〗

通过这节的学习,学生基本上能达到目标,并且很喜欢这首诗。但这节课的生字比较多,学生是记起来比较难。

第二课时

〖教学目标〗

1、会写6个生字。

2、背诵课文。

〖课型〗

新授。

〖教法〗

讲授法、观察法、练习法。

〖教学重点难点〗

练习写生字,背诵课文。

〖教具准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗

一、复习

1、朗读课文:

齐读、指名读。

2、汇报作业情况:

3、出示生字卡片复习生字:

齐读、指名读、小组读。

二、指导写字

1、教师范写,学生认真观察:

说、话:整个字要左窄右宽,燕子旁的电毛写的高一些, 靠右一些,与横折钩的折对齐,折画写的略相左写。

春:关键是上班部分,三横不能过长,撇、捺腰身展开,该朱下面的日字。

朋:要挟的紧凑写。

高:不要携带长。

2、学生练习写,要求学生认真书写,养成认真写字的好习惯。

3、教师学是指导,发现问题及时纠正。

4、评议。

三、完成课后练习

1、读一读“我会读”中的词语

个人读、大组比赛读。

2、指导背诵课文鹅

3、思考:春天里,还有什么醒了?

鼓励大胆想象。

四、小结

春天里万物复苏,我们小朋友也精神起来了,回家以后把这篇课文杯给父母听,画一画你心中的春天吧!

〖板书设计〗

说话春朋友高

中考 高考名著

常用成语

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