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《柳树醒了》教学设计

江西省九江市浔阳区双峰小学 胡盈盈

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 柳树醒了 > 《柳树醒了》教学设计

【教学目标】

1、认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。

3、能发现春天里事物的变化。

【教学重难点】

1、识字。

2、理解课文内容,感悟春天的美。

3、能在现实生活中认识春天事物的特点。

【教学时间】

2课时。

【教学准备】

字卡、图、课件。

【教学过程】

第一课时

一、导入、揭题

1、你喜欢春天吗?

(板书:春)问:你看见这个字想到了什么?

2、做“一字开花”游戏,看谁说得多:

(用春字组词)板书:春雷春雨春风春燕

这些都是春姑娘的家人。春姑娘还有很多好朋友,他就是其中一个。

(画柳树图)小朋友们认识他吗?

(板书:柳树)你瞧,小柳树睡了一个冬天,在春姑娘的召唤下醒了。

(出示:醒字)说说你是怎样记住他的。

出示课题:柳树醒了。读题。

二、初读,了解大意

1、柳树醒了,是谁叫醒了他?小柳树睡醒以后长得怎么样?

听老师读,然后请大家告诉我哪里读得好,哪里读得不好,请你帮助我,好吗?

⑴师范读儿歌。(可配乐朗读)

⑵生评价。

2、学生读儿歌:

⑴轻声读,遇到生字,看拼音自学。

⑵指名五名同学,一人读一小节,要求把音读准。

⑶自由读,要求读正确,读流利。

三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌

1、小柳树睡了整整一个冬天,他什么时候醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子?(生表演读)

2、小柳树睡醒了,他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么?

3、请四名同学分别扮演春雷、春雨、春风、春燕读四个小节,想想:他们分别和小柳树说了什么,小柳树又回说些什么?

⑴小组内表演。

⑵请小组上台展示。

4、语言训练:

春雷把柳树______,柳树______,柳树对春雷说:_____。春雨帮助柳树______,柳树变得______,柳树对春雨说______。春风给柳树______,柳树变得______,柳树对春风说______。春燕和柳树______,柳树______,柳絮边飞边说:______。

5、朗读课文:

春天的景物这么可爱,让我们走进春天,美美地品读一下春天给我们带来的快乐吧!

6、春天里,还有什么和柳树一样,也醒了?

学生自由发言。(鼓励学生多看课外书和观察生活。)

四、识字

说说看,学了课文,哪些字已经认识了,不会认的字怎么办呢?鼓励学生在小组里交流好方法。

1、小组交流。

2、全班反馈。

五、小结

春天是美好的,可是在我国,同是春天,各处的景色却不一样,你知道吗?回家找找资料,下回咱们再交流你的发现好吗?

第二课时

一、检查、复习、巩固

1、开火车读生字。

2、用多种方法记生字:

⑴用熟字记字:梳、梢、耍。

⑵用偏旁、部件记字:醒、雷、澡、耍。

3、认生字练习:

⑴老师出示字卡,学生认读。

⑵一学生读生字,另一学生在字卡中找出来。

4、我会组词,选生字组词。

二、指导背诵

柳树醒了,这是多么优美的文章啊,老师已经深深地把他记下来了,你会背吗?

1、指名会背的试背。

2、说说你是怎么背会的。

3、给时间自由背。

4、师生同背。鼓励学生。

三、指导写字

1、重点指导“说、话”两个带言字旁的字。

2、“春”字也较难写,重点指导上半部分的书写。

3、学生描红。

中考 高考名著

常用成语

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