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《从现在开始》第二课时教学设计

福建省厦门市英才学校 吕云萍

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 从现在开始 > 《从现在开始》第二课时教学设计

【教学目标】

1、指导书写4个生字:“现、期、轮、路”,初步感受汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

3、学习、积累语言,初步培养语感。

4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式,与人和谐相处。

【教学重、难点】

1、重点:课文第2、4自然段。

2、难点:理解猴子当选“万兽之王”的原因。

【教学流程】

一、整体感知,理清脉络

1、谈话导入。

2、自由朗读课文。

3、梳理:

⑴哪些动物参加竞选?最后谁当选了?(发言。贴图。)

⑵狮子为什么要选猴子当大王?

二、重点学习第2段(品读词句)

1、品读重点句子。(他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!”)

⑴比较,理解:“神气极了”

⑵观察插图,说话。(形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。)

⑶朗读、体验、表演。

2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。

⑴创设情境,再现“议论纷纷”。

⑵启发想象,角色体验,理解“叫苦连天”。

3、小结。

三、学习第4段(以读代讲)

1、出示重点词、句。(激动)朗读。

2、启发想象,体验动物们的苦处。

四、学习第4段(表情朗读)

1、看画面,师范读。

2、创设情境,引读。

3、学生练读。

4、讨论:小猴子为什么会受到大家的欢迎?

五、学习第5段(以读代讲)

六、指导写字(现、期、轮、路)

1、观察、发现。

2、重点指导“撇”在4个字中的写法。((1)伸展(2)让)

3、师范写,生练写。

4、展示、欣赏、评议。(初步感受汉字的形体美)

【板书设计】

从现在开始

狮子图

猫头鹰图袋鼠图

(神气极了) (激动)

小猴子图

(只说了一句话)

学会尊重他人

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常用成语

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