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《我要的是葫芦》教学设计

人民教育出版社课程教材研究所

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【片段】

利用课文插图,引导学生进行探究式阅读。

一、看图

出示课文两幅插图,看看有什么不一样?

二、说话

你发现两幅图有什么不一样?

1、人的表情不一样:一是面带微笑,一是满脸惊讶。

2、葫芦叶子不一样:一是绿绿的叶子,一是枯黄的叶子,有的还有小孔。

3、葫芦不一样:一是挂在藤上,一是掉在地上。

三、读文

1、为什么会有这样的不同呢?请赶快读课文找答案。

2、找到了吗,请用课文中的话来说说。(让学生自由说)

3、请读下面两句话,猜猜他在想什么?

有几个虫子怕什么!他想的是:。

叶子上的虫还用治?他想的是:。

4、分角色朗读对话。说说你喜欢谁,为什么?

四、想象

1、出示图二。让学生想象种葫芦的人看到小葫芦都落了,会想些什么。

2、出示图一。让学生补画出葫芦长大后的图画,再把作品展示给大家看,看谁想得好,画得好。

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