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《识字4》第一课时教学设计

内蒙古自治区通辽市科区实验小学 田慧玲

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【教学目标】

1、认识9个生字,会写8个字。

2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。

3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

【教学重点】

1、学习本课生字,读准字音,认清字形,正确书写生字。

2、初步感知成语的特点,初步理解成语的意思,体会其中的韵律感。

【教具】

多媒体电脑、课件、成语卡片。

【教学过程】

一、激趣导入,初步识字

1、(课件出示:多幅成语图)你知道这些画的都是那些故事吗?

2、(课件出示:图加成语)自己练读,点齐读。

3、简介:成语特点

4、(课件出示课题)板书课题:

识字4

二、检查预习,初读识字

1、同座互相检查读文。

2、看书开火车检查读正确流利。

3、(课件出示全文)去拼音读,自己练读,检查读。

4、指名汇报预习成语的意思。

5、自己练习积累记忆成语,检查记忆情况。

三、检查识字

1、(课件出示隐藏生字)开火车指名点读,比赛读。

2、指名给生字组词。

(课中操)

四、拓展成语、积累识字

1、除了这课中的成语,你还知道那些成语故事?指名讲,读成语。

2、(课件出示拓展成语)自己读,指名连线,记忆积累,(出示卡片)检查积累情况。

五、指导写字

指导正确书写。

六、总结,作业

1、总结激趣推荐:还有更多的成语故事你想知道吗?(课件出示:欢迎阅读)

2、作业:

办一张成语识字剪贴报。

【板书设计】

识字4

(生字)

(学生贴成语)

中考 高考名著

常用成语

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