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《语文园地二》教学设计

山东省淄博市张店区城中小学 刘嘎

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【教学目标】

1、发现和运用识字方法。

2、巩固识字,积累词汇。

3、初步掌握部首查字典的方法。

4、积极参与展示活动。

【教学重点】

理解词语,学习部首查字典的方法。

【教学难点】

用部首查字法查字典。

【用具准备】

多媒体课件,生字卡片。

【教学设想】

“我的发现”一部分应该引导学生自在探索和发现中学会识字,并体验发现的快乐,激发识字的兴趣和求知的欲望。“日积月累”一部分主要让学生自己读,比较辨别,加深对字形的感性认识。“学习查字典”时,可先让已经会用部首查字法的同学介绍方法,课后练习题可采用竞赛的方式来完成。“展示台”的教学,可给学生提供一个展示自我才能、张扬个性、相互交流的机会。

【教学过程】

第一课时

〖我的发现〗

一、发现识字方法

1、课件出示:

白──柏(柏树)尤──优(优秀)

己──纪(纪念)生──胜(胜利)

方──纺(纺线)只──织(织毛衣)

让学生仔细观察,看看有什么发现。

2、交流汇报:你能把发现告诉小朋友吗?

3、运用识字方法自主识字。

4、课件出示生字:柏、纪、纺、织、优、胜、湾、粒

⑴指名认读生字。

⑵齐读生字。

⑶开火车读生字。

⑷扩词练习。

二、我会读

出示课件:

扫地提水搬桌子

推车挑图抬木头

捕鱼捉虫抓小鸡

1、自读词语。

2、你发现带点字的秘密了吗?

3、小组讨论。

4、归纳总结:带点的字都有提手旁,字义都与手的动作有关。

5、扩展说说带提手旁的字,并说个词。

〖日积月累〗

一、读读比比

1、课件出示词语:

访问国旗钢笔形状桥梁

防线象棋刚才粗壮高粱

学生认读。

2、比较每一行上下两个词中带点的字有什么相同和不同的地方。

3、辨析。

4、用带点的字组词。

二、读读记记

1、课件出示:

三横王草头黄弓长张立早章

古月胡口天吴双口吕木土杜

言午许双人徐耳东陈干钩于

自读,引导学生发现姓氏歌的特点。

2、说说自己认识其中的哪些姓氏,是怎么认识的。

3、扩展说几个姓氏。

第二课时

一、复习铺垫

1、课件出示部首,填写几画。

2、课件出示除去部首还有几画。

二、谈话激趣

1、课件出示“庞”,学生认读。

2、如果遇到一个生字,你不认识,也没有拼音,那怎么办呢?有一种方法可以帮助你解决这个问题,想不想学这种新本领?

三、学习部首查字法

1、让已学会部首查字法的同学介绍查字典的方法。

2、以“庞”字为例,介绍查字典的步骤:

⑴确定要查的部首。

⑵在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。

⑶根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。

⑷再按页码在正文中找,就可以查到这个字了

3、以竞赛的形式进行专项训练:

⑴从字典的“部首目录”里查出所给的部首在“检字表”的第几页。

⑵数一数下面的字除去部首有几画。

⑶进行查字典比赛。

四、展示台

1、讨论决定展示的内容和方式。

2、分组进行准备。

3、正式进行展示。

【板书设计】

找到部首

除去部首有几画

查字典找到所查的字

【教学后记】

我的发现中,学生能用熟字认识生字,自主发现认字方法。照样子说动词,学生也说的较多。形近字比较,学生从字形上进行比较,容易记忆。部首查字典的方法,一部分学生已经掌握,引导学生归纳出方法,重点强调除去部首还有几画。

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