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《口语交际·秋游》教学设计

浙江省嘉兴市海盐县天宁小学 许虹艳

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【设计意图】

本课的设计在生生互动中激活思维,让学生获得平等交际的权利,培养合作精神;在师生互动中转换角色,建立平等交流的交际平台;在群体互动中深入探究,大胆质疑,展开辩论。善于创设交际情境,让学生无拘无束地进行口语交际,给学生充分展示自己的机会,同时发展学生的思维和语言能力。这样,口语交际课就成为孩子们所喜欢的自由世界。在这个“世界”里孩子们想说、敢说、要说,真正做到畅所欲言。

【学习目标】

1、课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料,从中感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天。

2、通过讨论交流,商量设计出秋游活动计划。

3、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流,进一步培养口头表达等能力。

【课前准备】

1、课前布置学生收集关于秋天美景的图片或其他信息。

2、制作有关课件、投影仪等。

【教学流程】

课前播放也可组织学生唱《秋游》这首歌。

一、创设情景,走进秋天,赞美秋天,激发秋游欲望

1、播放多媒体课件,展示出秋天的美丽景色:

教师启发谈话:

同学们,秋妈妈已经悄悄地来到了我们小朋友的身边,给我们带来美的享受,带来了丰收的喜悦,带来乐趣。你们瞧!在这美好的季节,有一群小学生,跟着老师去秋游了。(播放自制课件)让小朋友欣赏。

2、讨论交流:

小朋友们老师现在想知道,他们去了哪里?那里景色怎么样吗?他们玩得开心吗?”学生交流。

(同桌相互交流,同桌合作汇报。)

根据课件,指导学生说话:

⑴秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?

⑵秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?

⑶远远望去山给你怎样的感觉?走近大山你有何发现?

⑷草地上小小朋友怎么玩?

2、导语:

是呀!秋妈妈悄悄地告诉小朋友们,秋天在草地上,在森林里,在河里,在天空中、在田野中,在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋时节,景色宜人。天高云淡,大雁南飞。秋高气爽,山河壮美……(与学生展开接读。)在这美丽的季节里,老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。

3、学生交流:

孩子们,这么美丽的秋天在不同小朋友的眼里有着不同的感受,在课外寻找秋天的过程中,同学们肯定有好多新的发现,新感受。

⑴先分成小组,小组间交流把自己在秋天里的新发现、新感受,说给同组同学听。注意鼓励学生用不同的方式,表达不同的感受。

⑵小组内互评,大家先夸夸同学说得好的地方,再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的小朋友在班中进行交流。

⑶推选到的同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音、秋天的小诗(可以是自己写的,也可以是搜集到的)、秋天的古诗……

⑷口头介绍:

介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息,说说小诗所描绘的秋天或者古代诗人眼中的秋天等等。

4、播放课件,自由交谈,赞美秋天:

⑴播放一组录像,录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景,还有著名的旅游风景区等。

⑵引导赞美。经过刚才的一段交流,老师现在想请小朋友用一句话来赞美秋天。我们看了这么多美丽的秋天图画,说了那么多赞美秋天的话语,老师想问问大家现在你最想去做什么?引出“秋游”。

⑶自己找伙伴交谈,说说各自想到什么地方秋游?为什么?

⑷全班交流。

二、激发兴趣,分组设计秋游活动计划

1、导语:

大家都想去秋游,为了让同学们更真切地感受秋的气息,我们二年级大队部组准备组织大家出去秋游,可现在我们一时定不下来该去什么地方?怎么去?去时应该注意什么?等等问题没有考虑成熟,现在我代表第二部向并全年级发出通知征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前,我们需要对哪些问题进行周密的考虑?

  2、师生自由讨论交流,将师生意见加以概括:

⑴选好最佳秋游的时间。

⑵确定秋游路线。

⑶秋游活动中的分工,秋游过程中开展哪些丰富的活动。

⑷秋游时需准备哪些物品。

⑸通过这次秋游活动,希望自己有什么收获。

3、围绕上述问题,全班将分组讨论,分组依据:鼓励意见相同或相近的同学组成小组。讨论本组秋游计划。

要求:

⑴小组内充分讨论,集中组内所有人的意见,选出最佳计划。

⑵各组设计的计划要具有创造性,有自己的特色。

⑶各组可将计划列成简单的提纲,不会写的字可以用拼音代替。

4、学生分组制定计划,课件可以继续播放一些景点或优美的歌曲。

(最好与秋天有关。)

三、集中评比,确定最佳求有计划

1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。

2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的计划,组员也可自由作补充发言。

3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑,要求其答辩,双方展开讨论。

4、评审组给各组的计划打分,选出最佳计划。

四、全班交流,统一计划,全班进一步共同完善计划

各组陈述本组的计划和理由,进行评价,引导学生用商量的语气进行讨论,集中大家的意见,确定秋天计划。

在班中张贴秋游计划。

【板书设计】

美丽的秋天

看看→说说→想想→制定秋游计划

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