新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《植物妈妈有办法》第二课时教学设计

广东省广州市东山区文德路小学 刘素群

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 植物妈妈有办法 > 《植物妈妈有办法》第二课时教学设计

【教学内容分析】

《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节,运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,语言优美,好读易记。

【教学对象分析】

本班学生活泼好动,思维活跃,表现欲强。有一定的学习习惯,比较乐于学习。经过一段时间的训练,他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进行质疑的方法。

【教学设计说明】

教学设计力求体现面向全体学生,创设师生合作互动、生生之间友好互学,教学相长,生动活泼的教学局面。在教学过程中体现我校“发展学习”的教学模式,做到“尊重、激励、合作、愉悦”。在师生合作互动情感共振的学习活动中,引导全体学生主动参与、大胆质疑、自主选择、手脑并用,培养学生观察能力,促进学生主动学习,主动发展。

在教学手段上充分发挥多媒体教学的功能,通过生动、形象、丰富、鲜明的画面把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展现在学生面前,激发学生的兴趣,有效帮助学生理解课文,提高课堂教学效果。

【教学目标】

1、教养:

⑴理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。

⑵读懂句子,知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

⑶能有感情地朗读课文,试背课文2至4节。

2、教育:

培养学生热爱大自然的情感,激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。

3、发展:

培养学生的观察能力。

【教学重点难点】

1、重点:

知道三种植物传播种子的方法。

2、难点:

了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少,因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。

【教学方法】

情景教学法:

利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述,再现了三种植物传播种子的情景,并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。

【教学媒体】

多媒体的组合。

(电脑、投影、录像等。)

【教学准备】

课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。

【教学时数】

三课时。

【教学过程】

一、复习引入

同学们,今天我们继续学习《植物妈妈有办法》(学生看板书齐读课题)。上一节我们初读了课文,学习了第一节,大家能看着录像背第一节吗?

到底植物传播种子有啥好办法呢?你们想知道吗?那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法?(学生讲,老师贴画)

这节课,老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。

二、学习课文第二节

1、请大家打开书,我们先来看蒲公英妈妈的好办法。请大家自由读这节,遇到不懂的地方画条横线,打个小问号,再用心想:妈妈给孩子准备了(),它靠()传播种子。

2、质疑,老师相机解疑:

⑴“准备”:

能举个例子说说吗?

(对了,预先做好的事情就叫做准备。)

⑵“降落伞”。

①降落伞用来干什么?出示《跳伞》图,图上画的就是。

②课文里的降落伞指什么?看书中的图(学生答,老师板画。)课文把毛绒绒的小花比作是降落伞,多有趣呀!

⑶“乘着”、“纷纷出发”。

3、看录像理解。

4、看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。

(板书:降落伞风)

5、小结:

对了,蒲公英本身有像降落伞一样的小花,再加上风一吹,有这两个条件,它就能传播种子了,蒲公英妈妈真有办法。

6、指导朗读:

书里把蒲公英比作了妈妈,把种子比作了娃娃,多亲切呀!该怎么读呢?先听老师读,你们听听哪里读得轻一点,哪里读得慢一点。

为什么这里要读得轻一点、慢一点?

(这样才是有感情地读书。)

⑴自由读。

⑵指名读、评议。

⑶齐读,边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。

7、试、背:

⑴看板书老师领背。

⑵会背的站起来,不会背的看书。

8、总结学习方法:

才我们学这节的时候,先读一读,画出不懂的地方,弄懂后再看着句式说说蒲公英是怎样传播种子的,最后有感情地读书,并试背。我们用这个方法学第三节。

三、学习课文第3节

1、指名读,其他同学画出不懂的地方。

2、学生质疑,老师相机解疑:

⑴“铠甲”是什么?小苍耳的铠甲又是什么呢?

⑵学生摸摸、捏捏苍耳,说说它的皮是软的还是硬的?皮上面还有什么?这样就像给小苍耳穿上了一件什么?

⑶苍耳是怎样挂住动物的皮毛的?请一个学生拿着玩具兔去碰小苍耳演示。

⑷理解“山洼”。

3、看句式说话。

4、小结:

这带刺的铠甲,不仅可以保护孩子们,还能让孩子挂住动物的皮毛去田野、山洼,多妙的办法呀!

5、谁来夸夸苍耳妈妈?

⑴指名读,评议。

⑵分组比赛读。

⑶试背。

四、四人小组自学第四节

1、四人小组读这节,提出不懂的问题,每个同学试着当小老师帮别人解决问题。

2、学生论报小组学习情况:

⑴老师相机放录像让学生理解豆荚是怎样炸开的。

⑵课文哪个词说出豌豆是高兴地离开妈妈的?用“──”画出。它还可以换哪个词?

⑶你们喜欢读这节的哪句?你想怎么读?边做动作边读这句。

3、看句式说说豌豆是怎样传播种子的?

4、小结:

豌豆本身有能炸开的豆荚,太阳一晒,它就能传播种子了。

5、指导朗读:

男女比赛读。

6、试背。

7、指板书小结:

大家看,这三种植物传播种子的办法都不同,蒲公英本身有(),它靠()传播种子;苍耳有(),它靠();豌豆有会炸开的(),它靠()。它们有自身的条件和外界的条件,孩子们就能告别妈妈,四海为家了。

五、学生扮演种子说说是怎样离开妈妈的

1、你们喜欢哪位植物妈妈?自己选定一种,扮演它的娃娃,然后看着句式说说你是怎样离开妈妈的。我是娃娃,离开妈妈。

2、同位互相说,可边做动作边说。

3、指名表演。

六、扩展知识

1、同学们,植物妈妈的办法很多很多,你还知道有哪些?

2、我们来看看录像里一些植物传播种子的方法。

⑴皂荚树。

⑵椰子。

⑶金刚果。

七、总结

刚才很多同学都知道了一些植物传播种子的方法,但有一种小朋友是不知道的,哪一种呢?下节我们学了最后一节大家就知道了。

这节课我们知道了很多植物传播种子的方法,证明了(指中题目)植物妈妈有办法。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号