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习得方法实践运用──《黄山奇石》第二课时教学设计

山西省永济市四缝学校 特级教师 王震亚

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【教学要求】

1、通过观察照片,培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。

2、理解黄山奇石“奇”在哪里,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学过程】

一、谈话揭题

引起兴趣同学们,我们伟大的祖国山清水秀,历史悠久,名胜古迹遍布全国各地。在《归类识字一》中,我们已经认识了不少的名胜古迹,你还记得有哪些?对安徽黄山,我们已经有了初步的了解,知道风景秀丽的黄山,向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头,干奇百怪,形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。

板书课题:

黄山奇石

二、初读课文,整体感知

1、教师范读,了解课文大意。

2、学生初读,看清段落,读准字音,遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。

3、引导学生找出课文中写到的黄山奇石:

“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等,激发浓厚的学习兴趣。

三、看图学文,理解内容

1、看图,出示投影:

(黄山风景区的景观照片。)

师:同学们看看,图上画的是什么?

生:茫茫的云海,陡峭的山峰,山峰上树木的郁郁葱葱……

师:那么,黄山给你的印象是什么?

生:山峰秀丽,树木葱笼,云海翻滚,看起来非常壮观。

师:课文是怎样介绍这幅彩图的呢?

2、指名读第一段:

这段有几句话,每句各讲什么?

⑴指名读第一句:

(注意长句中的停顿。)

⑴从这句话中你们知道黄山在哪里?(看地图)

⑵怎样的地方可称风景区?

(有山、有水、可供人观赏。)

⑶我国的风景区有很多,黄山风景区很有名,句中哪个词告诉了我们?

“闻名”

⑷是什么意思?

⑸“中外”指哪里?

⑵指名读第二句:

⑴黄山风景区景色怎样?秀丽神奇是什么意思?

(青秀美丽,非常奇妙。)

⑵在这秀丽神奇的景色中,从哪个词中可以看出“石”最有趣?“尤其”还可以换成哪些词?

(特别、非常……)

3、老师引读第一段,黄山的怪石怎么有趣?

4、指名读第二段。出示投影:

⑴这幅图主要突出了什么?

(山顶的大石头。)

这块石头像什么?

(像大桃子。)

它所在的位置像什么?

(大石盘。)

⑵这块奇石叫什么名字?为什么叫仙桃石?看图:

远处连绵起伏的山峦能看清吗?为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢?(因为大雾弥漫。)远山近雾,如同仙境一般,所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。

⑶仙桃石怎么来到石盘上?它有什么神奇的地方?

(启发学生想象。)“仙桃石”的神奇就在于:

第一,从外形看,它真像一个大桃子。

第二,从来源看,这么大的石桃子人间少有,只能是从天上飞下来的吧,这就更神奇了。

第三,从动词的运用看,一“飞”一“落”把那石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言。

仙桃石怎么来到石盘上的呢?(启发学生想象)(也许王母娘娘在开皤桃会的时候,不小心从天上掉下来。)那么第二块奇石又是什么呢?课文又是怎么描述它的?

4、指名读第三段看图,出示投影:

⑴这块石头像什么?他落在什么地方?“陡峭”是什么意思?

(坡度大,直上直下。)

猴子在干什么?

(观看云海。)

从书中划出表示猴子动作的词。

(抱、蹲、望。)

⑵猴子抱着什么?

(腿)

它蹲在什么地方?

(山头)

⑶怎么样的蹲着?

(一动不动。)

它在望什么?

(翻滚的云海。)

⑷想想看这块奇石会叫什么?猴子本来非常好动,这会儿为什么一动不动?

(启发学生想象。)

翻滚的云海,也是黄山秀丽神奇的景色之一。平时我们从地面往上看,天空中的云层比较分明。似乎是静止不动的,即使动也是缓缓地飘动,由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云层就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。这美丽的景象,把猴子看呆了,他从来没见过这么壮观的景色,所以他一动不动。“猴子”所处的位置奇特,它蹲在一座“陡峭”的山峰上。这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上?原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──翻滚的云海。想想看,这块奇石会叫什么?

(猴子观海)

5、总结教法:

刚才我们欣赏了两块奇石,一块是“仙桃石”,一块是“猴子观海”,同学们看一下,这两块奇石的写法一样吗?

“仙桃石”是先写奇石的名称,再写它的样子,而“猴子观海”是先写它的样子,后写它的名称。不管怎样写我们都是用“读文→看图→想象”的方法来学习的。

6、指导学生用上述方法自学四、五段:(检查自学情况)

⑴指名读第四段。出示投影:

第三块奇石是用什么样的方法来写的?这块奇石叫什么?

(“仙人指路”)

为什么说它更有趣?

(“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩,使人觉得有趣极了。)谁能把这幅图画出来?(让学生想象画图)

⑵指名读第五段。出示投影:

①这段先写什么?后写什么?这几块巨石像什么?

(雄鸡)

②石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢?

(太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像一只美丽的“金鸡”了。)

③这块奇石叫什么名字?神奇在什么地方?

金鸡对面也是一个有名的景点,是著名的天都峰,每当太阳升起时,阳光照在巨石上好像金鸡打鸣,所以这块奇石叫──金鸡叫天都。

“金鸡叫天都”的神奇主要是一个“变”字:天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了,而太阳升起时,巨石还能“变”得金光闪闪,像只美丽的金鸡,这就更令人惊奇了。

7、齐读第六段:

⑴这段主要写什么?

(黄山奇石很多。)

课文又给我们介绍了几种奇石?

(3种)

⑵这三种奇石只说了它们的名称,并没有写出它们的样子,谁能仿照前面的写法,说说这三种奇石的样子。

(指名让学生想象、试说。)

⑶“仙女弹琴”后面是什么号?省略了什么?叫出名字的石头都数不清,那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了,正等着你们去给它起名字呢?

四、总结全文

让学生闭上眼睛,边听录音机朗读课文边想象文中所描述的情景,体会作者精妙的用词,对美丽自然景色的描绘,体会作者所表达的思想感情。通过学习,我们知道黄山的景色非常秀丽,特别是那里的奇石,非常神奇,非常有趣。正因为这样它才会吸引无数的游客留恋往返;正因为这样它才会成为全国著名的游览胜地;正因为这样它才会闻名中外。希望大家好好学习,学好本领,长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。大家说好不好?

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