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《黄山奇石》教学设计

辽宁省葫芦岛市实验小学 赵刚

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【课前透视】

黄山雄姿灵秀,气势磅礴,是著名的旅游圣地。本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。在作者笔下,一块块本无生命的石头显示出它神奇,惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼,更加喜爱黄山。本文是一篇描写景物的散文,共六个自然段,有三个自然段配有图片,可说是图文并茂,为理解课文提供了良好的资源。

黄山是名胜,可孩子年纪小,真正去过的不多。因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料,拉近教材内容与学生之间的距离,同时引导学生朗读感悟,大胆想像,体会黄山石的神奇,从而激发学生喜爱黄山,热爱祖国之情。

【教学目标】

1、学习会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺。

2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分。

3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

【教学重点】

识字、正确流利有感情地朗读课文。

【信息资料】

1、多媒体课件、生字卡片。

2、搜集黄山的有关资料。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、切入举偶

1、课件演示:

(出示文中三幅图片,引导学生进行观察:画面上的石头像什么?选择其中的一块想一想、说一说。)刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头,它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》,看看课文是怎么描写的。

板书课题:

黄山奇石

课件演示激发了学生的好奇心和求知欲,学生敢想敢说,发挥了主体作用。

2、启发谈话:

同学们,喜欢旅游吗?都去过哪些好地方?今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山,去欣赏那里闻名遐迩的奇石,愿意吗?

联系学生爱旅游的实际,创设了学习情境,激发了学生的兴趣。

二、对话平台

1、自读:

⑴自由读,要求:

借助拼音读准生字的音。

⑵同桌互相学习,检查读音。

⑶小组合作读,要求:

彼此帮助,读得流畅。

⑷大组赛读,要求:

比比哪组读得有情感?

引导学生成为读书的主人,采用活泼的形式促进学生朗读,培养学生自主读书的能力。

2、识字:

⑴小组识字:

小组内用自己喜欢的方式来学习,不会的可以请教其他同学或请教老师。

⑵汇报识字:

选出小组的代表,带领大家认读生字。

⑶分层次读字词:

先出示带有拼音的词语,再去掉拼音读生字词。

⑷交流识字方法。

⑸游戏检测:

教师读生字,学生和教师玩“照镜子”的游戏。

评选“识字小能手”。

识字环节要创设识字的情境,保持学生识字的热情,在交流中多了解识字方法,提高自己的识字能力。

3、朗读:

⑴用自己喜欢的方式朗读课文,要求读得正确、流利。

⑵分自然段指读,其他同学点评议。

⑶小组合作通读全文。

发挥学生读书的自主性,在朗读的方式上不要限制,要培养学生朗读的兴趣。

4、写字:

⑴教师出示要写的生字:

尤、其、区、它。

学生认读。

⑵观察字形,说说书写时要注意什么?

⑶教师示范,重点对难写的字进行指导:

如:“区”字的笔顺:一区。

⑷学生练习,教师巡视。

养成良好的写字习惯,逐步培养学生独立识字的能力,就要让学生多观察,多练习。

第二课时

一、对话平台

1、复习:

摘仙桃游戏:(出示仙桃形生字卡片)你喜欢哪个仙桃就拿起哪个,高高举起,带领同学生读,并为仙桃找朋友(组词或找出形近字),并练习用字词说话。

2、精读:

⑴师有感情略带夸张的语气范读,要求学生认真听,用心感受黄山石的奇。

⑵学生分组自由朗读,争取做到有感情。

⑶选读汇报:

喜欢哪部分就练习读哪部分,再上台展示。

尊重学生的主体地位,让他们自由选择内容,选择方式,并给学生阅读以充分的时间,激发学生让他们喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

3、诵读:

⑴多媒体出示课文中的插图,引导学生观察说出自己感受,体会黄山石的奇特与美丽。

⑵配乐齐读全文。

⑶自由练读自己最喜欢的部分,再试着背诵这一部分,比一比,看谁背得有感情。

读书要有个性的体验,引导学生边读边想边感悟,在读中感受语言的优美,进行积累。

4、练习:

⑴出示课后“想想说说”,引导学生弄清意思。

⑵小组内练习说。

⑶汇报自己的成果。

结合课文学习,发挥学生的想象力,培养了学生的创新思维。

5、拓展:

⑴现在,黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石,让我们展开想像的翅膀,去画一画这些奇形怪状的岩石,再给它们起些有趣名字吧!画后边介绍边展示。

⑵搜集交流:

将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。

加强课内外的联系,不限于课文内容,学生在实践中获取知识,让学生有目的地搜集资料,相互交流,培养了语文综合素质。

6、写字:

⑴出示要写的字:

巨、安、块、站。

学生认读。

⑵播放轻柔的音乐让学生观察字形。

⑶学生练习,教师巡视。

⑷教师范写,指导重点:

如:巨,与区字形近似,里面两笔不同。

⑸学生再练写,教师相机指导,组织评议。

让学生在练习过程中相互评议,初步感受汉字的形体美,在培养写字上也会相互促进。

【伴教锦囊】

〖相关链接〗

黄山:

黄山位于安徽省南部,面积约1200平方千米。那里,千峰竞秀,著名有的七十二峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上,雄姿灵秀,气势磅礴。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡,构成了一幅幅图画:

黄山奇松,破石而生,傍崖生长、千曲枝虬、苍翠挺拔。

黄山巧石,灵幻奇巧,形像逼真,若静若动,一步一景。

黄山云海,瑰丽壮观,聚散奔突,排山倒海,变幻无穷。

黄山温泉,常流不息,水温适宜,可饮可浴,治病健身。

〖阅读在线〗

人们说黄山是“天下第一奇山”。黄山集众多中国名山胜景于一身,尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉,被视为“天下四绝”。

“四绝”之首是黄山松,它们形状各异,多生第于绝壁险峰之上。

黄山有无数奇巧的怪石,它们与险峰、奇松巧妙结合,构成一幅幅奇妙的画卷。这些奇石有的像人,有的像动物,有的像一种东西。其中“金鸡叫天都”“仙人指路”“猴子望海”更是十分出色,它们不仅样子逼真,还都有动人的传说呢!被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪,令人叫绝。

云雾是黄山的神来之笔,每当云雾弥漫群峰,黄山便成了“云海”。

被称为黄山“四绝”之一的温泉,常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病,尤其是皮肤病,有一定的疗效。

黄山真美,正如到黄山考察的联合国官员说的那样:“在我看过的山中,这是最特殊、最绝妙的了。”

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