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《秋天的图画》教学设计

广东省东莞市虎门镇龙眼小学 张葵弟

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【学习目标】

1、认识“图、梨”等8个生字,会写“波、浪”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、喜欢秋天,愿意用自己喜爱的方式来表现对秋天的喜爱,能背诵课文。。

【学习重难点】

1、会认8个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文。

3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

【教具准备】

课件、卡片。

【学习课时】

两课时。

【教学过程】

第一课时

〖学习要求〗

1、会认8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步体会对秋天的景象的热爱。

〖教学过程〗

一、复习识字1的词语

1、开火车诵读双音节词语:

爽:爽快、凉爽、直爽、爽朗。

壮:壮观、壮丽、壮美、健壮。

华:华丽、华灯、中华、华美。

淡:淡绿、淡水、冷淡、浓淡。

2、出示图片要求用相应的四字词语抢答,例:

金秋时节、层林尽染……

3、导入新课:

学习这么多与秋天有关的词语,大家想不想用它们说话、写话呢?今天我们就来学一篇写秋天景象的课文,在学中运用我们掌握的词汇来练习说话、来赞美秋天。

4、板书课题:秋天的图画。

二、出示图画与课文

1、看图。

2、想想能用什么词汇来形容这么美的景象?

3、秋高气爽、大雁南飞、春华秋实……

4、大家的表达能力真强,看看课文是怎么形容这美景的?

5、读课文。

6、找出生字。

三、认读生字

1、在黑板上挂一幅画有苹果的图。

2、学生自由拼读生字。

3、教师出示卡片测试,注意以下读音:

lónglàngliáng rán qín

笼浪梁燃 勤

4、组词识记。

5、摘“苹果”测识字情况。

四、初读课文,读通、读顺

1、自由读。

2、抽取句子指令读。

3、全班齐读。

五、朗读课文,认识秋天的美丽

1、自由读课文,说说读文看图后读懂了什么内容?

2、教师引导系统地认识:

⑴课文描绘了哪里的秋天?

城市()山野()

“秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画”。

⑵这美丽的图画上画着什么?

“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸頰,稻海翻起金色的波浪,高梁举起燃料的火把。”

⑶这么美的秋天是谁画出来的?

3、朗读课文:

⑴注意音节与重音。

⑵朗读课文。

4、自由熟读课文

六、作业

背诵课文。

第二课时

〖学习要求〗

1、会写8个生字。

2、背诵课文。

3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

4、采用自己喜欢的方式表现春天。

〖教学过程〗

一、复习旧课

1、展示作业所绘的画面。

2、背诵课文。

二、深入学习课文,认识秋美,朗读课文

1、山野的秋天是美丽的,谁能读出这份美?

⑴个别读后集体读。

⑵个别背后集体背。

2、出示图画,认识比喻句所描绘声绘的秋天的美景:

⑴梨树挂起金黄色的灯笼。

(梨子成熟了像一个个灯笼挂在树上。)

⑵苹果露出红红的脸颊。

(苹果成熟了像孩子们红红的脸颊。)

⑶稻海翻起金色的波浪。

(稻田广阔无边,成熟的稻子被风吹得像翻起了金色的波浪。)

⑷高粱兴起燃烧的火把。

(高粱成熟了,火红的穗子像高举的火把。)

4、这么美的景像想用哪些词语来形容?

(五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏。)

5、这么美的景象要怎样读?读一读。

(笑着读,读出快乐……)

6、秋天还有什么成熟了,说一说:

橘子红了,柿子红了,像红色的小太阳,像一团团火苗,像一个小灯笼,等等。

7、这红通通、金灿灿的果实挂满枝头,掩映着绿树,还可以用什么词不达意语来形容?

(层林尽染、叠翠流金。)

8、这么美的景色是谁画的?你想对他们说什么?

(勤劳的人们。谢谢你们……)

9、你对南方飞的大雁知多少,说一说:

大雁:

是一种候鸟,随着季节的变化而迁移。秋天,大雁南飞;春天,大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字,掠过天空,激起人们无尽的遐想。

三、用自己的方式表达对秋天的热爱

这么美的秋天,大家想怎样表达?

(画画、唱歌、摘树叶等等。)

四、指导写字

五、作业

1、抄写生字、词。

2、背诵课文。

【板书设计】

秋天的图画

灯笼(梨子)

脸颊(苹果)

波浪(稻子)勤劳画出秋天的图画

火把(高粱)

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