《玩具柜台前的孩子》教学设计

【学习目标】

１、会认１１个生字。

２、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

【教学流程】

第一课时

一、识字

１、预习出题：

指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如：

⑴读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。

⑵认字方面，可以出词语连线搭配的题：

阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手

妈妈售货抢着说

小兵买药拉着光芒

⑶根据字形，可以出猜字谜的题：

总之，要充分调动学生的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。

２、交换做题：

出好题后，分成小组交换做题。

３、互评互改：

做完后，互相批改，再作出评价。

第二课时

一、导入

小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。

二、读中感悟

学生分成四大组，进行合作学习：

１、初读感悟：

分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。

２、听读感悟：

学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。

３、质疑讨论：

小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。

⑴玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。

⑵售货员阿姨是个怎样的人？

⑶说说读了课文你想到了什么？

三、积累运用

１、词语积累：

药品礼物柜台玩具

富裕专心目不转睛兴奋的光芒

２、你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？

四、实践活动

你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。