《古诗两首》教学设计

【教学目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。

３、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

【教学准备】

挂图、投影。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、复习

１、指名背背我们以前学过的古诗。

２、揭示课题，板书：

望庐山瀑布

二、学习

１、理解课题的意思：

理解“望”“瀑布”。

你在什么地方见过瀑布吗？是什么样的，能不能说给我们听听？

２、学会写课题中的生字：

瀑。

３、你知道庐山在什么地方吗？

４、学习这首诗：

⑴出示整首诗。

⑵指名读一读。

⑶再读，可以讨论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出来。

⑷交流：

重点理解“银河”“九天”“香炉”“川”“三千尺”。

谁能讲这首诗的意思？

评议，他讲得怎样？

再指名讲诗的意思。

５、诗人为什么要写这首诗呢？你从什么地方看出来的？

６、指导朗读。

７、指导背诵。

三、作业

１、背诵古诗。

２、用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。

〖板书〗

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，壮美山河

疑是银河落九天。

第二课时

一、复习

１、背诵《望庐山瀑布》。

２、《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情？

二、学习《绝句》

１、板书课题，解题，理解“绝句”。

２、简介作者及背景。

三、初读诗句，说说你能理解哪些词语或句子的意思

１、自由读诗句，读准“鹂”“鹭”的字音。

２、交流，你了解了哪些词语、句子的意思了？

四、学习诗句，想象画面

１、学习一、二两句：

轻声自由读一读，画出还需要理解的词语。

谁能用自己的话说说这两句诗句的意思？

指导朗读，读出舒畅预愉悦的心情。

２、学习三、四两句：

指名读一读诗句，其他同学思考：诗人看到了什么？

讨论，理解“西岭”“千秋雪”相机板书，画简笔画。

诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？

诗人向门外一看，可以看到什么？理解“东吴”。

为什么说是万里船？

用自己的话说说这两句诗的意思。

３、指名说说全诗的意思。

４、总结全诗，体会感情：

⑴一行写一个景，是按什么顺序写的？

⑵小结：

先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，表达了诗人无比舒畅的心情。

５、指名朗读，练习背诵。

６、指导书写“鹂”“鹭”。

五、作业

１、抄写生字新词。

２、背诵课文。

〖板书〗

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。 近景

窗含西岭千秋雪，舒畅愉快

门泊东吴万里船。 远景