《葡萄沟》教学设计

【教材分析】

本文介绍葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱，它品种多、味道甜、产量高、制成的的葡萄干非常有名。课文语言生动，词汇丰富，是训练朗读的好材料，在读中感悟，在读中理解，通过朗读表达对葡萄沟的喜爱、赞美之情。

【教学目标】

１、学习课文重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

２、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。

３、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重难点】

１、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

２、理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜”。

【教学过程】

一、导入新课

１、今天教室里来了这么多老师，孩子们，你们觉得紧张吗？

（紧张）

其实，樊老师也和你们一样紧张。那我们有没有信息把今天的课上好呢？

（有）

首先我们鼓励一下自己，好不好？孩子们夸自己。

（我很棒，我真的很棒！）

你们喜欢看电影吗？那老师先请大家看一段小电影吧！

（课件出示：秋天，葡萄成熟了，维吾尔族的姑娘、小伙们摘收丰收葡萄的场面）

２、葡萄沟的图片。

３、看完画面，你们有话想说吗？

二、整体感知，了解内容

１、葡萄沟带给了你们这么深的感受，让我们看看课文是怎样介绍葡萄沟的。打开第１0课自由地读读。葡萄沟给你留下了怎样的印象？你觉得葡萄沟怎么样？把描写葡萄沟怎样的一句话找出来并用“──”勾画出来。

板书：好地方

２、看来葡萄沟真是个好地方，读读这句话。出示：葡萄沟真是个好地方！

３、读课文，感受好地方。

４、课文都写了什么就让你感受到葡萄沟真是个好地方？你们认认真真的读课文。如果有困难可以和同桌合作交流。

５、谁想把你的读书感受与我们大家分享一下？

三、第一自然段

１、学生找到第一自然段教师引导：“哦，你是从水果多感受到葡萄沟真是个好地方。”

（出示水果的课件）

２、你能给大家读读吗？

３、为什么这么读？因为人们最喜欢的是葡萄。

四、第二自然段

过渡：是呀，这么多的水果逗人喜爱，但我最喜欢那里的葡萄。请随同老师一起到葡萄园去看看，看葡萄长得怎么样？如果说到第二自然段，引导学生都读读第二自然段。

１、你们见过凉棚吗？

说一说。

２、茂密的枝叶搭起来，多像凉棚呀！

（出示课件）

这就是一种凉棚。

３、一个个绿色的凉棚就搭在山坡上的梯田里，你们知道梯田什么样吗？看一看这就是梯田。

４、想象一下：漫山遍野的梯田里种满了葡萄，茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚什么样。然后用“……像……”仿照说话。

５、说一说。

６、如果说到葡萄多，你从哪感受到葡萄多？

（第三句）

你还从哪看出葡萄多？

⑴都读读这句话 你们感受到了吗？出示第三句一大串一大串变红，读读想象一下一大串一大串的葡萄什么样？

⑵看到了吗？你想让我们大家也看看吗？那就请你让我们看到那一大串一大串的葡萄吧！

（挂葡萄）

（出示课件）

比较句子。

⑶葡萄这么多，这么美，这句话该怎么读？你们读读。

⑷谁愿意读给我们大家听？

⑸看着一大串一大串的葡萄你还发现什么？就这句话你还感受到什么？

（颜色多）

⑹是呀！有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）（淡绿的）真是（五光十色）美丽极了。

⑺这么多的颜色还可以用什么词来说？

（五颜六色）

⑻再读读这句话把五光十色换成五颜六色好不好？

⑼你们真的是在动脑筋思考问题，到底用哪个词好呢？看一看吧！

再出示课件：比较两句话中的不同的词在句子中意思有什么不同？

⑽现在谁说说你的看法，换成五颜六色好不好？

⑾是呀！一大串一大串的葡萄在阳光下还闪着光呢，真是五光十色。多美呀！再读读这句话。

⑿指名读。

（谁愿意读给我们听，让我们再看到那五光十色的葡萄）

７、第二句。

８、你还从哪感受到葡萄多？

９、你从中读出什么了？

（真是葡萄栽种的棵数多）

１０、指名读：

过渡：葡萄成熟的季节，我们来到葡萄沟随着维吾尔族的小朋友坐在庭院里，向山坡望去（茂密……凉棚），抬头看（葡萄一大串……美丽极了）。

⑴维吾尔族的老乡们会怎么做？

（准会摘下最甜的葡萄让你吃个够）

那个句子在哪你能给大家读读吗？

⑵今天咱们这来了这么多的客人，如果你就是维吾尔族的老乡，你会怎么做怎么说？

⑶那就赶快摘一串葡萄送给他们吧！

（摘葡萄）

⑷教师跟学生一起，快看看他是怎么做的。

⑸客人们吃着香甜的葡萄，就请你们再介绍一下葡萄沟的葡萄吧，齐读第二自然段。

⑹这么多的葡萄，这么热情的老乡，葡萄沟真是个好地方。

过渡：热情好客的维吾尔族老乡告诉我们，收下来的葡萄，有的运到城市里，有的运到阴房里制成葡萄干。

五、学习第三自然段

１、你们手中的葡萄干就是葡萄沟出产的，看一看，尝一尝，你觉得怎么样？

（颜色鲜，味道甜）

２、再品味一下，该怎样读这句话。

（看来，你确实感受到了那香甜的味道）

３、这么香甜的葡萄干是怎么制成的？

（读读书）

４、指名说。

５、我们随老乡去看看吧？

（满足你们这个愿望）

出示课件：制作葡萄干的小电影。

６、葡萄干就是这样制成的。这样的葡萄干不但颜色鲜，而且味道很香甜。

板书：鲜甜

六、广告宣传，总结内容

１、我们对葡萄沟有了这么多的了解，你觉得葡萄沟怎么样？这句话该怎么读？

齐读。

再读读这句话。

２、葡萄沟这么好，给我们留下了这么深的印象，想不想让更多的人知道它？

（想）

请大家拿出纸画一幅宣传画。

３、我想这幅宣传画肯定会吸引更多人的。

七、拓展联系

学了这课你想对葡萄沟说点什么？

八、扩展

如果你想对葡萄沟有更多的了解，可以查查资料。提供网址。

【板书设计】

１０、葡萄沟

鲜

好地方葡萄干

甜