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《葡萄沟》第二课时教学设计

浙江省舟山市南海实验学校 陈惠女

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 葡萄沟 > 《葡萄沟》第二课时教学设计

【教学目标】

1、以旅游的形式,带领学生走进葡萄沟,去感悟葡萄沟真是个好地方。

2、运用多种方法品词品句,理解词语,积累词语,运用词语。

3、以情促读,以读怡情,激发学生热爱大自然,热爱祖国的美好情感。

【教学流程】

一、复习导入,进入情境

1、我会写:看拼音写词语。

2、引读第一段。

3、引入课文,让我们从课文中再次走进葡萄沟吧!

二、品读感悟景和情

1、自由读课文第二段,思考:

在葡萄沟你看到什么?听到什么?感受到什么?

2、反馈交流:

⑴在葡萄沟你看到什么?

(根据学生回答随机出现句子)

①研读句子:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

A、指导朗读。

B、课件欣赏茂密的枝叶。

C、给画面配音。

②研读句子:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

A、体会葡萄多:

a、从哪个词中看出葡萄多?

b、课件欣赏一大串一大串的葡萄。

B、体会葡萄美:

a、从哪些词中看出葡萄美?

b、理解体会“五光十色”,并进行说话训练。

③指导朗读:

⑵在葡萄沟,你听到了什么吗?

研读句子:“要是这时候你到葡萄沟,热情好客的维吾尔老乡准会摘下最甜、最美的葡萄让你吃个够。”

①读一读,你仿佛还听到了什么?

②表演维吾尔老乡热情地招待客人,让学生体会维吾尔老乡的热情好客。

3、参观阴房,品尝葡萄干:

⑴默读第三自然段,了解阴房。

⑵用自己的话说说葡萄干的晾制过程。

⑶品尝葡萄干,感受色鲜味甜。

三、拓展实践 升华情感

1、课外拓展,感受葡萄干的有名。

2、语言实践:为葡萄沟的葡萄、葡萄干做广告。

3、总结升华:说说心里最想说的一句话。

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