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《泉水》第二课时教学设计

江西省南昌市松柏小学 陈列

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【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

2、帮助学生积累“火红的杜鹃花”、“大口大口地吃着”等词语,引导学生感悟,并愿意在说话写话时应用。

【教学过程】

一、激趣导入

丁冬、丁冬,是谁在山上弹琴?是呀,一股清泉从石缝中冲出来,复现“股、缝”,它潺潺地流淌,一路上流过了哪些地方呢?这节课,我们继续学习第5课:泉水(板题)

二、朗读感悟

1、师指导感悟第二自然段:

⑴生自由朗读第二自然段,边读边想:泉水首先流进了什么地方,看见了什么?

⑵指读有关的句子。

⑶看P20图。图上画了一个美丽的姐姐提着瓦罐来打水呢!复现“罐”字,她看着满池的泉水,会想什么呢?

⑷泉水看出了姐姐的心思,它是怎么对姐姐说的呢?(指读)“天然水塔”指的是什么?帮助学生理解。复现“塔”

⑸此时的泉水心情怎样?为什么?是呀,让我们带着这份自豪,这份快乐,读读泉水的话(自读、指读、齐读)

⑹听了泉水的话,山里的姐姐会说什么呢?

2、生自主感悟三~五自然段:

⑴听了姐姐的话,泉水更欢了,它继续流淌,洒下一路爱心,它还流过了哪些地方,看见了什么,它是怎么说的呢?请大家默读课文的三~五自然段,在文中找找,划划,读读。

⑵全班交流:

①用“首先……然后……最后……”连起来说说泉水流过了哪些地方,看见了什么?

②读读泉水的话,说说从泉水的话中明白了什么?指导朗读

③发散:杜鹃、果树、画眉鸟会对泉水说什么,会怎样感谢他呢?

3、引读第六自然段。师生互演问候、约定部分。

4、丁冬,丁冬,泉水还将流过很多很多地方,还会继续奉献甘甜和快乐。不过,最终,他们将流向大海。齐读P22“我知道”

5、学了课文,你想对泉水说些什么呢?你明白了什么道理呢?是呀,只要我们也能在生活中处处帮助别人,乐于奉献,一定也能像泉水一样感受到快乐。板:(乐于助人,无私奉献)

6、齐读全文,再次分享泉水的快乐。

三、日积月累

1、本文有很多优美的词语,你能把你喜欢的找出来,读给大家听听吗?并说说你为什么喜欢它?

2、生摘抄自己喜欢的词语。

【板书】

5、泉水(乐于助人 无私奉献)

很多很多

很清很清

很甜很甜

很美很美

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