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《中国国际救援队,真棒!》教学设计

新疆维吾尔自治区教育学院实验小学 鲍辉

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【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。

3、通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。

【教学重难点】

感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊,体会理解和帮助是双方的。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、阅读资料,提示课题

1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。

2、出示课题:

中国国际求援队,真棒!

(指导学生用骄傲的语气读出来。)

3、师:你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?就请继续阅读课文吧!

二、整体感知

1、师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求。

2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的要求:

⑴练习默读课文,读通读准课文。

⑵读一读,想一想,课文主要讲了一件什么事情?表达了怎样的思想感情?

⑶想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。

三、讨论与交流

1、交流自读疑难:

师:读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?生汇报。

2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国国际求援队棒。用小组合作的方式引导学生互相补充:

首先,地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队,而且一下飞机,就赶往受灾最严重的地方。

(救灾最重要的就是速度要快。)

其次,在受灾不行严重,余震还在不断发生的情况下,救援队仍然投入工作

(在困难和危险的处境中仍然坚持救灾,体现了人道主义和牺牲精神。)

最后,救援队在搜索犬的帮助下,救出了一个男孩。

(高超的救援技术使得救援成功。)

四、有感情地朗读课文

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、展示:

学生读自己最喜欢的地方,其他同学参与评价。

3、齐读课文。

五、综合拓展

1、交流:

与同学交流,你知道中国救援队的其他事情吗?

2、教师小结。

3、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。

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