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《太阳》教学设计

上海市第一师范附属小学 特级教师 姜茗芳

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 太阳 > 《太阳》教学设计

【教学目标】

1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。

2、经历学习过程,获得学习体验,培养语感。

3、认识自然,热爱自然。

【教学过程】

预备铃两分钟:《种太阳》歌曲播放

学生了解歌词,跟着学唱。

一、散文欣赏引出

1、出现巴金的《海上日出》片段,师朗诵。

2、这段话给你怎样的感受?带着这种感受美美地读读?

二、初读文,感知《太阳》的语言

1、读题,这是一篇说明文。

2、实话实说,这篇文章给你什么样的感受?(硬邦邦,硬生生)

三、再读文,进一步了解文章内容

1、课文写了些什么,每一自然段用一个词或一个短句概括。

2、2~8自然段分别让学生板书段的概括。

3、师生讨论:

根据自然段的意思,归并意义段。

4、交流板书内容,小结:课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。

四、细读1~3节,品味语言特点

1、说明文的语言也有自己的魅力。(笑脸图贴上)哪些地方值得夸一夸?

2、交流,边让学生板书。

(数字、举例等等)

3、自读,把特点表现出来:

6000度,你感觉怎样?你想到了什么?把你的这种感觉读出来。

4、同桌互读互评,如果你的同桌读得好,鼓鼓掌。

5、师生合作读。谈感受:说明文的语言给你的感受。

五、读4~8节,感受密切关系

1、(奖励大家到阳光底下去走走。)看录象。

2、读课文,读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的知识,就在这句话旁边打五角星。

3、用“太阳虽然离我们很远,但是他跟我们的关系非常密切”开头说话。

4、小结。

(你们都在用举例的方法。)

5、引读第8小结。

6、对大家,对太阳说句话,写在课文后面,交流:

生:啊,太阳,你给了我们生命,给了我们世界。

生:太阳,您是大地的母亲,是万物生长的源泉。

生:太阳,你给予我们……

生:太阳,谢谢您……

生:人类呀,我们要破译太阳的密码……

师:刚才我们用感恩的心,发烫的文字来赞扬太阳,现在我们一起来欣赏。

六、拓展阅读

1、歌曲《心中的太阳》

2、艾青的《给太阳》。师生配乐朗诵。

3、小结:

今天老师和大家一起学习,心理充满了阳光,最后让我们带者阳光般的笑脸和大家送别,带着阳光般的心情走向未来。

〖板书〗

太阳

(学生的板书)

中考 高考名著

常用成语

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