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《可贵的沉默》教学设计

浙江省诸暨市浣江小学 周晔

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 可贵的沉默 > 《可贵的沉默》教学设计

【教学目标】

1、认识15个生字,学会其中12个。能正确读写下列词语:异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。

4、学习从人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理;领悟课文的叙述顺序。

【思想教育】

要有意识地感受父母对自己的爱护,学习如何去关心和爱护别人。

【教学重、难点】

领会为什么说沉默是可贵的?

【教学准备】

了解学生与父母之间祝贺生日的情况、有关图。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

板书《可贵的沉默》

1、谁说说什么叫“沉默”?(不说话)

2、看到题目你有哪些问题?

(为什么说沉默可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?……)

二、自由读文,解决疑惑

1、读准字音。

2、理解词义:

异口同声:形容很多人说同样的话。

骄傲:本文是自豪的意思。

神气十足:形容十分得意而傲慢的样子。

左顾右盼:向左右两边看。

情绪:人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

索性:直截了当,干脆。

阻止:使停止行动。

蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。

依然:依旧。

寂然无声:非常安静,没有声音。

期待:期望、等待。

追逐:追赶。

沉默不语:不说话。

瞥了一下:很快地看了一下。

郝免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。

四面八方:泛指周围各个方面。

继而:接着。

稚拙:幼稚笨拙。

三、默读课文,边读边想

1、你从哪些句中读出了(或体会出)什么,在边上可做记录。

2、你哪个词、句不懂可用“~”做上记号。

四、小组合作学习

学习,交流。

第二课时

一、导入

1、说说课文讲了那些你认为印象深刻的内容?

2、谁愿意在课堂上演一演课文的内容,体会当时的心情?

二、班上交流

重点体会交流以下内容:

1、“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”

(“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。)

2、“沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”

(“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)

3、“像获得郝免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”

(这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”,形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”,说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看老师了。)

4、“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”

(“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱,这正是那节课上沉默不语“反省”自己的结果,这正是为师的快乐)

三、质疑

1、在小组内互相听读课文,读通课文之后,看看有没有不懂的问题提出来。

2、学生质疑:

学生发言:我发现这里有问题:车上的朋友不明白,方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,他离要去的楚国就会越远。我认为这里不是“车上的朋友不明白,”而应该是“季梁”不明白。

四、有语气地朗读全文

提示:朗读时,要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候,要读出欢快、欣喜的语气。

五、小结

师:我们自学、合作学习了课文内容,并且有语气地朗读了全文,现在谁能说说为什么课文题目叫“可贵的沉默”?

(沉默是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的承认,是对错误的反思。如果错了不承认,反而振振有词,强词夺理,就不是好孩子了。另外,沉默之后有补救错误的办法,有改正错误的行动,并且受到妈妈爸爸的表扬,得

到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……)

1、出示词语:行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读,并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。

不解:不理解,不明白。

诚恳:非常真诚。(学生自己的语言)

固执己见:别人的话都不听,只知道坚持自己的想法。(学生自己的话)

2、请同学们在小组内分角色读书,并讨论刚才的问题。

六、谈体会

学了这篇课文,你受到什么启发?

(在生活中,我们应该爱父母,体谅父母的辛苦,不仅能自己的事自己做,还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时,或者母亲节、父亲节之日,送上一句问候语,做张贺卡、写封信表一表心意,对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀!除了父母,我们还应该爱身边所有的人,懂得关心他们,帮助他们,懂得给与将比得到更快乐。)

通过学习本文,你明白了一个什么道理?

我明白了:我们要听别人的劝告。

我补充:如果别人说的对,我们就要听别人的劝告。体会寓意:通过学习知道一个人如果走的方向不对,是实现不了目标的。

【板书设计】

17可贵的沉默

自己生日父母生日父母反馈异口同声寂然无声不约而同

神气十足躲开“懂事”左顾右盼沉默不语 “体贴”

骄傲获得赦免……兴奋七嘴八舌

在沉默中成长

中考 高考名著

常用成语

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