《想别人没想到的》教学设计

【教学目标】

１、有感情地朗读课文。

２、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。

【课前准备】

１、挂图；

２、阅读材料《踏花归去马蹄香》。

【教学步骤】

一、根据自学提示，自读自悟

１、把课文读正确、读流利；

２、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。

３、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？

二、自学生字，新词

１、引导学生先自己读词语，结合查字典或同学讨论，读懂词语的意思。

２、按泡泡中的提示思考，让学生发现每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。根据学生的发现情况，有针对性地点拨，从中感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学习兴趣。

３、发现了规律后，让学生说说其他的这类词语，并积累这些词语。

三、汇报交流

１、同桌互相检查读文，互相纠正；

２、指名读，相机指导读流利；

３、交流思考问题：

说说课文主要写了什么事？为什么师父夸小徒弟画得好，好在哪里？

四、有感情地朗读课文

重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。

五、总结

你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？