《想别人没想到的》教学设计

【教学目标】

１、认识本课生字，有感情地地朗读课文。

２、画出重点句子，理解课文内容。

３、培养仔细观察与认真思考的习惯。

【重难点】

理解重点句子的意思，读懂课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。

【教学过程】

一、前提测评

激趣导入，别人没想到什么？请读这篇课文

二、导学达标

１、初读课文，整体感知：

自由读课文，读准字音，边读边画出不懂的地方，并画下自己认为重要的词句。

学生练习分段：

第一段：（１）从前，有个画师收了三个徒弟。

第二段：（２～７）画师对三个徒弟的评价。

第三段：（８）两个徒弟恍然大悟。

２、同学们，读课文，进一步理解课文内容：

⑴学生提出不懂的地方，全班讨论。

⑵课文讲了一件什么事？

⑶这篇课文告诉我们什么？

⑷小徒弟的画为什么得到画师的称赞？

３、引导学生画出重点句子，画师称赞徒弟的话。

４、教师组织学生交流、讨论画师如何评价徒弟的作品，并理解徒弟养成仔细观察与认真思考的习惯。

师生合作板书：通过填空或板书深刻理解课文内容

三、达标测评

１、巩固：

通过学习，你有何收获？

２、作业：

找找类类似的资料读一读。