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《秦兵马俑》教学设计

湖北省恩施市白杨坪乡中心小学 虞翠清

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【教学目标】

1、学会本课个生字8个,积累“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、惟妙惟肖”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解秦兵马俑的规模、类型和特点,激发学生的民族自豪感。

3、进一步培养学生搜集并应用相关资料的兴趣和习惯。

4、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

【重点难点】

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

【课前准备】

1、师生搜集秦兵马俑相关的图片、文字资料、课件。

2、学习课前自学课文,不懂的词语查一查字词典。

【教学过程】

一、以自学为中国,让学生畅谈读书感受

1、师:从你们的眼睛里和神情里看,课前大家自学了《秦兵马俑》一课,一定有感受要说,是这样吗?

2、生畅谈感受。

3、师播放视频,让学生走进秦兵马俑。

4、以读强化,检查识字。

二、以自读为重点、让学生读出自己的精彩

1、读出理解(重在读懂):

⑴请同学们用自己最擅长的方式读书,并注意运用好自己搜集到的信息,注意发现并积极向自己提出问题。

⑵与小组同学进行交流。

2、读出见解(重在品味):

图文结合,并在自己认为印象最深刻和最能吸引自己的句段得多读多品多想,对精妙的词句要读出自己的见解与发现。

(教师适时播放课件)

3、读出心声(重在体验):

引导学生自读自悟,用声音读出自己的惊奇,用情感读出自己的感叹。找伙伴读,互评互促,入情入境。

4、调整板书,整体构建:

重在强化学生对秦兵马俑特点的把握和对美的语言的感受.

三、以诵读为焦点,让学生直抒心中的自豪

1、自由选择,尽情诵读。

2、自主积累,主动延伸:

⑴读背自己最喜欢的句段和摘抄好的词句。

⑵准备以导游的形式,将课文编成导游词,回家后向家人或邻居等周围人介绍兵马俑。

【板书设计】

规模宏大

19秦兵马俑类型众多举世无双

个性鲜明

中考 高考名著

常用成语

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