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《长城》第二课时教学设计

湖北省黄冈市浠水县实验小学 孙晶

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【教学目标】

1、认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

4、激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

【教学重难点】

在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势,体会作者表达的思想感情。

【课时安排】

2课时。

【课前预习】

1、预习生字新词,争取把课文读正确,读通顺。

2、初步了解课文的主要内容。

【教学过程】

第一课时

一、了解预习情况

1、检查学生预习生字新词的情况,对重点词语的理解进行指导。

2、交流初读课文的收获。

二、浏览全文,梳理顺序

1、学生快速浏览课文:

理清作者的观察顺序。

2、读后交流,梳理文章脉络。

三、重点感悟,加深体验

1、感悟长城的雄伟气魄:

⑴自由朗读第一自然段:

在读中感受长城雄伟的气势。

⑵通过品读“蜿蜒盘旋”等重点词语,借助形象的画面,激发学生的想象,想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵延万里的壮美景象。

⑶指导学生朗读第一自然段:

通过朗读表达出长城的雄伟气势。

2、感受长城的高大坚固,了解长城的结构特点:

⑴默读第二自然段:

图文对照,了解长城的结构特点。

⑵感受长城的高大坚固,了解长城的历史作用。

3、体会劳动人民的“智慧和力量”:

⑴轻声朗读第三自然段:

在诵读涵泳中静心感悟。

⑵品读重点词句:

展开联想,体会修筑长城的艰辛。

⑶指导学生朗读第三自然段:

在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神,在读中抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。

四、回归整体,抒发情感

1、画面欣赏:

《长城风光》。

2、抒发情感,赞美长城。

第二课时

〖课前准备〗

搜集有关长城的故事、传说和图片资料。

〖教学过程〗

一、回读全文

二、指导书写生字

1、引导学生观察要求会写的字:

重点指导“嘉、隔、慧”三个字的书写。

2、练习书写13个生字:

教师提示正确的书写姿势并及时展示学生的字,进行评价、指点。

三、拓展延伸

展示、交流有关长城的故事、传说和图片资料。

四、小练笔

赞美长城。

中考 高考名著

常用成语

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