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《猫》教学设计

江西省南昌市文教路小学 刘银霞

新学网 > 语文 > 人教课标本四年级上册 >  > 《猫》教学设计

【教材分析】

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言细致,生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

【学情分析】

猫是较常见的家养小动物,学生对猫比较熟悉,绝大多数学生见过,有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

【教学目标】

1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。

4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。

【教学理念】

教学中创设丰富的教学环境,突出学生的主体地位让学生享有个性化的自由的发展空间,使课堂充满生命活力,同时也不忽视语文基础知识,基本能力的训练,力求两者的和谐统一。

【教学重难点】

1、重点:

通过理解和朗读重点词句,了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。

2、难点:

在教师的引导下,学生讨论探究,学习作者真实,具体的表达方法,体会课文蕴涵的感情。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

师:同学们都见过猫是吗?猫是一种可爱的小动物,有不少同学还很喜欢猫,今天我们就一起看看老舍先生家的那只猫,是什么样的,他从那几个方面来描酥述他们家的猫。

板书课题:

齐读课题。

二、自渎课文,初知大意

1、自由读文:

借助字典或拼音认读生字,读准字音。

2、检查自学情况,巩固生字新词。

3、课文是从哪几个方面来写猫的?

填空:

这是一只________的猫。 我是从__________看出来的。

学生默读课文,小组交流,全班交流,完成填空。

三、整体感知,理清脉络

1、再读课文,思考:

⑴作者分别写了什么时候的猫,分别在哪几个自然段中?

⑵每个自然段都写了猫的什么特点?

2、指名读第一自然段:

尝试用“……既……又……, ……既……又……”,的句式来归纳猫的古怪表现。

(既老实又贪玩,既贪玩又尽职。)

3、从第一段的哪些句字里可以看出猫的老实、贪玩、尽职?

理解:

“任凭”“屏息凝视”“非……不可”并口头造句。

4、个别读,师问生答式,齐读,感情朗读第一自然段。

5、自由读二、三自然段,想:

自己喜欢哪些句子为什么?

小组交流品味:

大花猫动作的温柔可亲。

理解:

“蹭”“丰富多腔”与“变化多端”。

猫胆小却很尽职,从哪些句子可以看出来?

(它什么都怕,总想藏起来,可是它又那么勇猛。)

6、指导感情朗读1~3自然段,你们感受到了猫的古怪吗?

四、小结

师:这是一只既老实又贪玩,既贪玩又尽职,高兴时温柔可亲,不高兴时又多么目中无人,胆小时什么都怕,胆大时又勇猛无比的古怪猫。

五、积累运用

背诵自己喜欢的部分。

第二课时

一、复习导入

1、听写词语:

责打遭殃无忧无虑淘气生气勃勃

2、指名背诵课文的一、二 、三自然段。

二、学习第四自然段

1、自由读课文四自然段,思考:

你是从哪些方面感受到”小猫满月的时候更可爱?

2、小组交流:

哪些句子描写小猫淘气、好玩?

找出来读一读。要读出小猫的可爱。

3、师引导感情朗读四自然段,体会小猫的可爱:

师:这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它?

老舍先生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价。

(生气勃勃、天真可爱)

4、比较积累词语,说出与“生气勃勃”相似的词语:

生机蓬勃、生机勃勃。

师:这些词语在用法上有什么不同?分别用这些词语各说一句话。

5、你读了课文和老舍先生产生的感情一样吗?举例说一说。

(喜欢、喜爱)

6、齐读第四自然段,注意读出喜欢的感情。

三、阅读链接、学习写法

1、指名朗读课后“阅读链接”:

师:这两只猫与老舍笔下的这只猫相比,有哪些不同?

2、小结:

要想写好小动物,必须具备一下几个方面的要求。

⑴要对小动物充满喜爱之情。

⑵要细致观察小动物,并能恰当想像。

⑶要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。

【板书设计】

老实贪玩尽职大____古怪

高兴时温柔不高兴时一声不吭

15、猫

胆小勇猛作者喜爱

小____淘气可爱

【相关作业】

1、仿例写词语:

生气勃勃(含叠音词)_______________

粗细各异(含反义词)_______________

2、这是一只怎样的大花猫?从哪些地方看出来的?

___________________________

3、小练笔:

选择自己最喜欢的小动物,用一两段话把这种小动物的特点写下来。

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