新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《蟋蟀的住宅》教学设计

浙江省衢州市巨化第一小学 冯玉萍

新学网 > 语文 > 人教课标本四年级上册 > 蟋蟀的住宅 > 《蟋蟀的住宅》教学设计

【教学目标】

1、会认7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。

2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

4、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。

【教学重点】

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。

【教学难点】

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭题,学习“蟋蟀”、“宅”

师:出示:熟悉、率领 读一读。

提问:你们熟悉来听课的这些老师吗?打个招呼吧。

今天我们要学习第七课。板书课题。

分析“蟋蟀”的写法,可以用“加一加”的方法:“熟悉”的“悉”字加“虫”字旁,就是“蟋”;“率领”的“率”字加“虫”字旁,就是“蟀”。你们见过蟋蟀吗?

“宅”字是宝盖头,下面不是“毛”字。写完后读一读。

读了课题,你知道这篇课文写什么的吗?

(这篇文章是写蟋蟀的家的。)

师:从哪儿看出来的?

生:住宅就是家,也就是蟋蟀的窝

作者用了拟人的方法,把蟋蟀的窝称作住宅。可见作者非常喜欢蟋蟀。

作者只写蟋蟀的窝,肯定它的窝很特别。

师:蟋蟀的住宅到底是什么样的,有什么独特的地方,我们就一起来读读课文吧。

二、初读课文,学习生字词

1、读课文,划出不理解的生词,写在黑板上:

隐蔽弃去慎重挖掘搜索骤雨

粗糙简朴干燥耐烦宽敞随遇而安

2、讨论词义。联系课文,学生理解哪个词义就请他讲哪个词,老师重点指导学习“随遇而安”:

⑴随遇而安,从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)

⑵课文中谁喜欢“随遇而安”,从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”,从哪儿看出的?

3、分段读课文(让学习困难的学生读),每人找一位小老师帮助纠正读音。

三、再读课文(重点默读第五—七自然段),了解蟋蟀住宅的特点

1、师:蟋蟀的住宅有什么特点呢?请大家再读课文,用“—”画下有关句子,并能把每一个特点用一个词概括出来。

2、学生自由读课文,找特点并概括:

板书概括出来的蟋蟀住宅的特点。

在具体的语言环境中加以概括和理解。例如:

隐蔽──青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。

干燥──即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

不深不宽──最多不过九寸深,一指宽。

弯曲──顺着地势弯弯曲曲。

平台──那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。

生:小蟋蟀住宅朝着阳光。(向阳)

小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。(隐蔽)

读了这一段,你喜欢上蟋蟀了吗?是文中的哪些词让你喜欢它的?

(不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……)

同学们,如果你是蟋蟀,天下雨了,当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙,自己却已有一个非常好的住宅时,你的心情如何?

(自豪、骄傲)

带着这种心情朗读这一节。

蟋蟀的住宅有这些特点,它又是怎样挖掘的?让我们下一节课再来研究。

四、巩固字、词,指导写字

1、指名读生字、新词。

2、指导书写田字格中的字:

⑴着重指导:

蔽、毫、抛。

⑵学生写字,教师巡视指导。

五、课后小结

本文由书写标题直接导入,学生不仅熟悉了字形,还了解了文章主要写什么,为进一步学习课文打下了基础。学生从题目中还发现,课文采用了拟人的手法,是带着一种喜爱的感情来写蟋蟀的家的。这样,他们会带着浓厚的求知兴趣,去了解蟋蟀住宅的特点。

第二课时

一、复习课文

1、自读课文,巩固所学的生字和词语。

2、本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容。

二、再读课文,深入理解

1、画出不理解的生词,讨论词义:

联系课文,学生理解哪个词的词义就讲哪个词,重点指导学习“随遇而安”。

⑴随遇而安,从字面看是什么意思?

(随便找个地方就安顿下来)

⑵课文中谁喜欢“随遇而安”,从哪儿看出的?谁不喜欢“随遇而安”,从哪儿看出的?

2、了解蟋蟀是怎么建房的:

⑴作者分几个层次来写蟋蟀建房的过程?说说每个层次的意思。

⑵找出描写蟋蟀建房的句子。画出表示动作的词语。

⑶作者能够把蟋蟀建房的过程写得如此生动具体,说明了什么?

说明:蟋蟀──认真工作、坚持不懈、辛勤劳动;作者──仔细观察、注意研究。

3、找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子,读一读,想一想这样写的好处:

这样写把本来比较枯燥的内容变得生动、形象,使读者产生亲切感,引起阅读的兴趣。

4、齐读课文,整体梳理课文内容。

三、归纳总结,掌握方法

四、作业设计

1、抄写文中把蟋蟀当作人来写的句子。

2、以《我的住宅》为题,用第一人称介绍蟋蟀住宅的特点和修建过程。

五、课后小结

学习这篇课文的目的,一是要学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣;二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。在课后,我安排了一片段训练如下:

仔细观察一种小动物,写一篇短文。写出这种小动物的特点。

【短文范例】

小花猫

我家有一只小花猫,它浑身长满了长长的毛,黑一块,白一块,真可爱。它有一双圆溜溜的眼睛,像玻璃球一样。白天,它的眼睛眯成一条线。晚上,瞳孔放大,像绿宝石一样发出绿莹莹的光。小花猫的耳朵很灵,只要有一点声音,它就把耳朵竖起来。它还有一条毛茸茸的尾巴,高兴的时候,就左右摆动,像耍花棒一样。它的脚上有5个小小的肉垫,走起路来一点声音也没有。它白天蜷起来,呼呼睡觉,晚上,它警惕地注视着鼠洞,只要老鼠一出来,它就马上扑去,把老鼠咬死后就大口大口的吃起来。我非常喜欢这只小花猫。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号