新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《火烧云》教学设计

新疆维吾尔自治区克拉玛依市准东第二小学 李铭雁

新学网 > 语文 > 人教课标本四年级上册 > 火烧云 > 《火烧云》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力:

认识5个生字。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2、过程与方法:

边读边想象画面,具体体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

3、情感态度价值观:

想象火烧云的奇异景象,体会作者赞美自然景物的心境。

【教学重点】

1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

2、学习作者观察事物和积累材料的方法。

【教学准备】

1、教师准备教学课件。

2、学生查找有关火烧云的资料。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、看图激趣,引入新课

1、(示课件)学生欣赏图片。

2、学生谈感受。

3、引入新课:

齐读课题。

二、读通课文,读准字音,粗知大意

1、自由朗读课文:

划分自然段,注意读准字音。

2、(课件示词)指名读词语。

3、请7名同学分别读7个自然段,其余思考:

跟随作者的目光,你看到了什么?

三、学习课文1、2自然段

1、女生读1、2自然段,学生思考:

火烧云上来后,地面上发生了哪些变化?为什么会有这样的变化?

2、想象一下:

地面上还有哪些事物发生了怎样的变化?

四、学习课文第3自然段

1、自由朗读第三自然段,思考:

这一段写了火烧云的什么变化?把描写火烧云变化的词语画下来。

2、学生汇报。

随机板书:

颜色

(示课件)

3、从这么多的颜色中你知道了什么?

补充板书:

极多

4、想象:

火烧云还可能有哪些颜色?

5、指名感情朗读这一自然段。

五、学习课文4~7自然段

1、默读4~7自然段后,说说自己的眼前仿佛看到了什么?

2、这几段话是在写火烧云还是在写动物?为什么?

板书:

形状丰富

3、请3名同学分别读4、5、6自然段。

(示课件)

4、全班齐读:

体会火烧云的多变。

六、拓展练习

1、(示火烧云图)你喜欢作者为我们描绘的火烧云吗?

2、(示课件要求)用自己喜欢的方式赞美火烧云。

⑴小讲解员:

熟悉4~6自然段内容,想象画面,一会儿看图讲解。

⑵小诗人:

选择一幅火烧云图片,根据自己的想法配上一首小诗。

⑶小画家:

画一张自己想象中的火烧云图。

⑷小作家:

模仿4~6小节的写法写一段话,抓住火烧云形状变化快的特点。

3、学生分四组分别进行。

4、各组选出代表进行汇报。

(小讲解员汇报时示动画课件)

七、(示课件)自主设计作业

学了这篇课文,你最想给自己设计一个什么课外作业?

(实践的、书面的或口头的)

1、有感情地朗读课文并背诵。

2、摘录文中的好词好句。

3、查找有关火烧云的知识。

4、利用早晨或傍晚的时间观察我们这个地方的火烧云。

5、画一画美丽的云……

八、给学生推荐《呼兰河传》

【板书设计】

颜色极多

火烧云变化极快

形状丰富

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号