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《父亲的菜园》教学设计

人民教育出版社课程教材研究所

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一、导入新课,激发阅读兴趣

(板书课题:父亲的菜园)一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。

二、出示自读提纲

1、自由轻声读课文,练习读正确,读流利。

2、说说课文写了一件什么事。

3、在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处进行批注。

三、小组内交流自读提纲中的2、3题

四、全班交流,体会人物精神

1、师生共同交流最受感动的语段,教师指导学生朗读:

⑴第三自然段,通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动,才开出广三四分的黄土地。

⑵第五自然段,“从山脚下把土一筐筐地挑上去”,为了填上,父亲累得双肩红肿,双脚起泡,靠自己的身体,在岩石上创造了一块菜园。

⑶第八自然段,育肥时父亲的一段话,表明了父亲对土地的了解和热爱,目光长远,不贪图眼前利益。

2、用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么?(如,执著的精神,坚忍不拨的毅力,不服输的性格,勤劳,为了理想竭尽全力地付出等)

五、积累语言

选择你最受感动的语段摘抄下来。

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