新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《语文园地四》教学设计

浙江省湖州市织里实验小学 张玲娣

新学网 > 语文 > 人教课标本四年级下册 > 语文园地四 > 《语文园地四》教学设计

【教学目标】

1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。

2、培养学生的关注新闻的意识。

3、培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达、交际能力。

4、通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜着的情感,理解对和平得呼唤。

5、突出本组训练重点,理解含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情。

【教学重难点】

口语交际、习作练习。

【课前准备】

收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。

第一课时

一、谈话导入

同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句,更深刻地感受一下吧。

二、学习“读读写写”“读读记记”

1、同桌互读词语,注意读准字音。

2、交流词语的意思;交流读记词语的方法。

3、学生记忆“读读写写”的词语。

4、教师听写词语。(可以听写意思写词语;近义词、反义词。)

三、学习“我的发现”

1、学生自由读这些句子。

2、四人小组讨论交流:你发现了什么?

3、全班交流:

你发现了什么?(采用对比读的方法学习句子)

4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。

5、教师小结:

这四个句子带点的部分都是一个恰当的比喻。恰当的比喻让句子变得生动又传神。我们的习作也需要恰当的比喻。

四、学习“日积月累”

1、指名读成语,全班齐读。

2、四人小组交流词语意思。

3、全班指名交流,其他同学可以补充说明。

4、读读记记成语。

5、读一读,注意观察每一横排有什么规律。

6、选一个成语说一句话。

第二、三课时

一、触景生情

1、课前搜集资料交流:

同学们,课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景,谁来说一说。

2、启发谈话:

战争给从类带来的灾难是深重,这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片,你有什么想说的吗?

二、真情表达

1、指出要求:

下面,我们就围绕这张照片,展开合理的想象,把看到的和想到的写下来。

2、指导观察和表达:

⑴整体感知图中的景和人。说一说:图上讲的是什么?

⑵突出图中重点“孤独的孩子”,引导学生去想象:这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孩子今后将会怎样?

⑶完整表达,教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达,力求说清楚、说完整、说具体。

⑷在说的基础上,帮助学生把看到和想到写下来。

三、小组交流,评议谁讲得最精彩

四、推选小组代表在班上交流,全班评议

五、同学之间互评互改作文,自己修改作文

第四课时口语交际

一、激趣导入

同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里,时时处处都能感受到新闻的存在。想一想,我们可以通过哪些途径知道新闻?(看电视、看报、听广播、上网等)

二、你最喜欢看什么新闻?指名说

三、看新闻有什么好处呢?举例说一说

四、既然新闻有这么多的好处,假如让你来讲新闻,你们认为应该讲清楚什么呢

五、那我们就来开一个“小小新闻发布会”

规则:

1、先在四人小组内讲新闻,讲后每人评议另外三人,讲得怎样,最后每组推选一名代表到班上讲新闻。

2、各组代表在班上讲新闻,讲完后班上同学可以自由发表意见,最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。

六、师生总结

通过这堂课的学习,你有什么收获?那你们打算以后该怎么做呢?

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号