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《开国大典》教学设计

北京大学附属小学 潘东辉

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【学习目标】

1、学会本课的生字词。

2、发解文章的记叙顺序,学习文中的排比句。

3、练习有感情地朗读课文,重点引导学生背诵6~8自然段。

【课前准备】

1、看有关开国大典的录像片。

2、初步了解新中国成立之前的中国历史状况。

【教学过程】

一、揭示课题

1、出示课题,读题。

2、理解题意:

开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。

3、结合时代背景理解“开国大典”:

中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为推压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争,中国人民终于推了蒋介石的反动统治,迎来了全国的大解放,迎来了“开国大典”的盛况。从此,人民当家做主的国家──中华人民共和国诞生了。

二、自读课文,提出学习要求

要求:

1、通读课文2~3遍,利用字典自己学会字词:

生字:檐、江、擎、泽、钮、瞻。

新词:典礼、协商、汇集、擎着、诞生、瞻仰、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。

2、划出课文中解释课题的一句话。

3、思考:

课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。

4、自主提出课文中不懂的问题,能自己找到答案的先努力自行解决。

三、交流

1、读课文第一句话,解释课题意思。

2、理清文章思路:

(根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四部分。)

3、交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。

四、学习课文第一部分

1、自由读课文。

2、从哪些地方看出这是“大典”?

(成员多,到会群众范围广:“四面八方、汇集”而来;来得早:早上六点钟就入场;人数多:成了人海;热情高:直奔,五更天摸着黑;次序好:按照预定的地点排列。)

3、指导朗读:

注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。

五、作业

1、有感情地朗读第一部分。

2、书写生字及词语。

3、练习读熟全文。

第二课时

一、精读第二部分

1、请学生默读,自主理清典礼的过程:

(典礼开始,领导就位)──(奏国歌)──(毛主席宣布政府成立)──(升国旗,鸣礼炮)──(宣读公告)。

练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程。体会开国大典盛况。

2、划出反映人们心情的句子,并在理解的基础上练习朗读:

重点句:这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

(“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是毛主席的宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音,它是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的,这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外,传到大江南北”,说明这一宣告已传遍中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中国,再用“内外”、“南北”这样相对的词语,既表达了全国各地的意思,又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来”,“欢跃”,欢腾跳跃。毛主席的宣布,震动了全中国,使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪,它表明中国人民从此站起来了。联系下文,课文对天安门广场庆典的描述,正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。)

3、指导朗读课文,感受人民群众的心情。

(激动、兴奋、喜悦。)

4、练习用“人民群众为……而激动”而说话:

重点练习朗读:五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

(感受自豪,扬眉吐气。)

5、找出描写人民群众的心情的语句,初步了解课文用了哪些方法?

比喻:排山倒海的掌声;轰雷似的掌声。

排比:四个“传到”。体会排比句的气势,练习朗读排比句。

(感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。)

6、试练习背诵6~8节。

二、阅读第三段

1、自由朗读描写阅兵式的语句。

2、画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。

3、小组合作,讨论试写排比句:

全场30万人,为_____而_____;为_____而_____;为_____而_____。

三、阅读第四部分

1、默读,划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。

2、朗读第14小节,读出欢庆的气氛。

3、读结尾两句,领会句子的意思:

重点:“两股红流”指什么?这样比喻写出了什么?“光明”指什么?象征什么?

练习读好这两句话,读出句子包含的意思。

四、总结全文

1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。

2、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”,群众的“掌声”、“欢呼声”?反映了什么思想感情?

⑴讨论内容:

了解中华人民共和国开国大典的情况,知道新中国成立的意义,使学生了解新中国的成立来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天的幸福生活,继承革命传统,激发热爱社会主义祖国的思想感情。

⑵初步学习表达的方法:

作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的?

①选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。

②选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。

③按大会的进程逐项描述。

五、作业

1、摘录、朗诵最令你激动的句子,背诵、抄写课文第7自然段。

2、写一写你读后的感受。

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