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《回顾·拓展七》教学设计

人民教育出版社课程教材研究所

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【学习目标】

1、通过交流平台,引导学生进行方法的小结,培养学生搜集信息、处理信息的能力。

2、积累词汇,丰富语言的同时,加深学生对爱国主义思想的感悟。

【教学过程】

一、交流平台

1、读题,了解要求。

2、讨论:

通过阅读课文和搜集资料,你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解?

独立准备;分组交流。

3、交流:

在资料的搜集和运用方面,你有哪些新的收获?

引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结,注意点拨:

⑴资料分类的方法:

主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类;项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。

⑵学会建立自己的资料目录。

⑶养成定期整理资料的习惯。

⑷从多种渠道获取资料。

二、日积月累

1、自读成语,读准字音,了解这些成语的共同点。

2、同桌对读,分组比赛,熟读成诵。

3、任选一个成语为同学做讲解。

4、勾画出讲解后仍不懂的成语,查词典解决(家庭作业)。

5、拓展:

尝试说同类的其他成语。

三、展示台

1、学习本组课文,你有什么收获?

学生畅谈收获,引导归纳出需要展示的项目。

以下活动可结合班队会活动在平时进行:访问老红军、抗日老战士;参观烈士陵园等。

2、根据学生具体的准备情况,课堂上可进行以下活动:

抗战英雄故事会、手抄报评比等。

3、评选活动:

评选各项活动的能手;评出最有创意的活动小组;评出最佳作品,如手抄报。

中考 高考名著

常用成语

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