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《松鼠》教学设计

甘肃省定西市陇西县城关第一小学 李文君

新学网 > 语文 > 人教课标本五年级上册 > 松鼠 > 《松鼠》教学设计

【教学目标】

1、能有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。

2、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生对小动物的喜爱之情。

【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课

1、猜谜语:

“头像小老鼠,尾像降落伞,常在树上住,忙着摘果子。”揭示课题。

2、欣赏课文动画。

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音,读通句子。

2、松鼠给你最深刻的印象是什么?用一个词或一个句子简要的说一下。

3、检察读课文:

把你喜欢的段落读给大家听。

4、教师对词语的读法做以指导。

三、细读课文,深入理解

1、学习第一自然段:

⑴找出描写松鼠外形的内容读一读。

⑵出示课件:(要求学生完成课件中的填空。)

松鼠__的小面孔上,嵌着一双__的小眼睛,身上__的毛__得好像擦过油。一条__的大尾巴总是__,显得格外__。

这段话按照从__到__的顺序,写出了松鼠的__。

⑶教师小结:

这段话采用先总后分的形式,按从上到下的顺序,介绍了动物的外形,同学们要记住这种写作手法。

2、学习第二自然段:

⑴自由读第二自然段,说说你读懂了什么?

⑵指名读把松鼠的机灵读出来。

⑶师生评价朗读,并相机进行指导。

3、学习第三自然段:

⑴读一读这一自然段。说说你读懂了什么?

⑵默读这一自然段。找出表示顺序的词语。

⑶同桌互说:

用“先……再……然后……最后”造句。

4、学习第四自然段:

⑴默读第四自然段,画出这段中的三个“它们”。

⑵小组讨论:

最后一段中三个“它们”各指代什么?

四、总结全文,丰富感受

1、分组表演松鼠的生活习性:

(活动、吃、住)

2、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住情况。

【板书设计】

外形美丽可爱

松鼠生活习性活动机灵讨人喜欢

住聪明

吃有趣

中考 高考名著

常用成语

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