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《小苗与大树的对话》教案学案设计

重庆市万州区沙河小学 陈学毅

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【教学目标】

1、认识3个生字,联系上下文和生活实际读懂关键词句的意思。

2、正确、流利、分解色朗读课文,学会抓要点概括文章的主要内容;学会抓住主要内容及事例体会人物特点。

3、积累读书方法。

【教学过程】

学案

教案1、认读生字(彭、侠、嗯),找形近字,扩词。

2、审题:

“小苗”、“大树”指谁?比喻什么?

3、季老和苗苗对话的内容讲了哪几个方面?请抓住要点说说文章的主要内容。

4、从季老与苗苗的对话中,你看出苗苗是个()的孩子;季老是个()的著名学者。

5、从季老与苗苗的对话中你学到了哪些读书方法?你还知道哪些好的读书方法、学习方法?

一、初读课文,读通读顺课文,认读生字,说说初读后的感受

二、审题入手,教学生学会抓住要点归纳文章主要内容

三、自读,抓事例研讨人物特点

1、多读闲书。

2、阅读积累古诗文

3、学习要做到三贯通,下一代:

季老:亲切幽默,平易近人,关心下一代。

1、爱读闲书。

2、只喜欢语文,偏科。

3、学外语。

苗苗:热爱读书谦虚好问崇拜学问者。

四、掌握本课读书方法,积累读书方法

中考 高考名著

常用成语

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