《草船借箭》第二课时教学设计

【教学目标】

１、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，有胆量，有胆略。

２、能简要复述课文。

３、有感情地朗读课文。

【教学重难点】

从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入

１、谈话：

今天继续学习课文，通过上一课的学习，知道故事的起因是什么？结果怎样？草船借箭经过是怎样的？

２、简单复述课文。

二、学习课文

１、看动画：

问：你觉得诸葛亮这人怎么样？

师相机板书：

神机妙算

２、学习课文第６～９段：

⑴学生自读第６～９段。思考：诸葛亮神机妙算，他算到了什么？

⑵小组讨论。

⑶交流：

重点理解句子：

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

①雾怎么样？

②指导朗读

③小结。板书：知天文。

诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

①诸葛亮“笑着”、“一定不敢”你体会到了什么？

②指导朗读句子。

③小结。板书：识人心。

曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

①指名回答。

②指导朗读。板书：晓地理。

⑷教师小结。

⑸齐读６～９段。

⑹过渡：事实上，三天前诸葛亮就算到了这一切，所以不管面对周瑜的诡计，还是鲁肃的疑惑，他都胸有成竹。

３、学习１～５段：

⑴学生自读１～５段。找出诸葛亮胸有成竹的句子。

⑵指名交流。

⑶指导朗读周瑜与诸葛亮的对话。

４、学习第１０段：

⑴师：诸葛亮神机妙算，用计谋借到了十万支箭，周瑜得知借箭经过怎么样？

⑵指导朗读周瑜说的话。

５、总结：

草船借箭，不仅表现了诸葛亮的神机妙算，还表现了他不计个人得失，以大局为重。诸葛亮作为千古传颂的杰出的政治家、军事家，我们能从也身上学的确实很多。

三、质疑

学到这里，你还有什么疑问吗？

四、延伸

读读《三国演义》这本书。

【板书设计】

草船借箭

知天文

神机妙算晓地理

识人心