《打电话》教学设计

【教学目标】

１、浏览课文，了解课文内容，体会人物特点。

２、体会相声语言的艺术特点，认识到说话简明扼要、不说废话的重要意义。

【教学过程】

１、浏览课文，用四要素归纳文章的主要内容。

２、这个故事刻画了打电话的人（）特点。

３、交流讨论：

这段相声的语言艺术有什么特点？

４、分小组合作表演这段相声。

二、练习提纲

选择话题，自创一个相声段子。

１、甲没有太高文化水平，而又喜欢夸夸其谈，仅就“海马”一词就闹出了一连串笑话。

２、两个小朋友常在一块儿比吹牛，谁也不服气，这不，他们又吹上了。

３、小明是个很幽默的孩子，同学们常被他逗得哈哈大笑。一、模拟表演打电话，让学生明白说话要讲语言艺术，要简练、得体、明白

二、自读课文，概括主要内容，体会人物特点

长安街一人打电话约朋友看戏用了两个多小时，耽误了他人，也错过了看戏的时间（说话啰嗦，无社会公德）

三、学生选读喜欢的相声片断，了解相声的艺术特点

１、以说、学、逗、唱为主，通俗易懂，如话家常。

２、语言幽默、风趣、夸张、讽刺。

四、指导学生分组表演这段相声

１、小组内练习表演《打电话》。

２、推荐两人上台表演《打电话》。

五、转换迁移，训练运用