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《草原》第一课时教学设计

内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗第二实验小学 高喜莉

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【教材分析】

这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章,是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受,辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民,都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章,首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫,既使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景,接着描写了人们盛大热情的欢迎场面,最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”收束全文。全文脉络清晰,行文流畅而且语言优美,既不失纯朴简练的语言风格,有呈现生动感人的气息。

【设计理念】

有创造性地运作“整体──部分──整体”的阅读教学基本思路,引导学生有创意地阅读。以“读说式”的课堂交流,培养学生“引经据典”地解读课文、阐述见解的能力。注重学生的课堂语文实践,多方面训练学生的能力。

【教学目标】

1、知识目标:

认识4个生字,会写“渲、勒”两个生字。

2、能力目标:

有感情地朗读课文,背诵第一自然段。

3、情感目标:

感受草原的自然风光和民族风情,认识民族团结的重大意义。

【教学重、难点】

1、感受蒙古的美好风光和风土人情,体会作者的表达方法。

2、“理解蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义,激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。

【教学准备】

教学课件。

【教学过程】

一、谈话引入,创设情境

导言,板书课题:

草原

生读题。

二、初读课文,整体感知

1、大声朗读课文,能读几遍就读几遍。

2、多种形式检查字词。

⑴带拼音开火开读。

⑵去拼音指名领读。

3、指导写字:

⑴教师范写,强调书写要注意的笔画。

⑵学生仿写。

三、精读细品,品味草原之美

1、小组合作学习,相互交流:

自由读文,把自己读懂的在小组内交流。

2、汇报品悟:

⑴汇报。

⑵朗读指导:

①出示草原美景图,教师配乐范读。

②指名配乐读。

四、拓展延伸

看一组草原被破坏的图,与草原的美景对比谈谈感受。

五、全课总结

六、布置作业

【板书设计】

草原

风光美

人情美

草原风情画

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