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《回顾·拓展五》教学设计

重庆市外国语学校森林小学 李勇

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【教学目标】

1、交流自己印象中的鲁迅,交流理解句子深刻的含义的方法。

2、积累鲁迅先生的名言警句,感悟大文豪的精神写照。

3、感受语文的乐趣,激发进一步学习语文的兴趣。

【课前准备】

1、整理、搜集鲁迅的名言警句。

2、趣味对联故事。

【教学过程】

第一课时

交流平台

一、提取资料,交流印象

1、通过这段时间的学习,我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。

2、鲁迅给你留下了怎样的印象?结合课文中的事例谈一谈。

3、你在阅读鲁迅作品之后,有怎样的体会和感受?

二、联系课文,总结方法

1、在文章中多数句子一看就懂,但有的句子含着深层的意思,需要认真体会。

2、列举含义深刻的句子,小组交流怎样体会句子的含义。

3、全班回顾学习方法,共同交流。

4、师生共同小结:

“体会句子含着的意思”的基本方法:如,联系上下文,结合时代背景,还可以联系已有的知识经验,去体会句子含着的意思。

5、师:希望同学们把习得的方法运用于阅读实践,提高自己的理解能力。

第二课时

一、日积月累

1、自读句子,发现特征:鲁迅先生的名言警句。

2、全班齐读,读通顺、流利。

3、自读句子,体会其中的含义,并小组交流。

4、全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。

5、自由朗读,力争背诵。

6、检查背诵,全班齐背(不能背诵的可以读)。

7、你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢?全班交流?

8、你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅?

二、趣味语文

1、学生自由熟读故事,了解故事主要内容。

2、你从这个故事中,砍刀了一个怎样的少年鲁迅?

3、这个故事的趣味性体现在哪里?

4、你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢?请与大家一起交流一下吧!

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