《少年闰土》第一课时教学设计

一、直接导入，激发兴趣

１、介绍朋友：

今天老师给你们介绍一位新朋友，名字叫（闰土）。

读好课题：

少年闰土，说闰土名字的来历。

２、课文的来历：

这篇课文作者是鲁迅，并介绍鲁迅。课文“少年闰土”是《故乡》书中节选部分。

二、读课文，感知课文内容并理清课文事件

１、自由读课文（问题用小黑板）：

⑴读准课文中生字新词。划出不懂的词语及不理解的地方。

⑵说说课文中闰土给“我”讲了哪几件事？哪一件事给你印象最深？为什么？

２、小组交流。

３、集体交流，板书：

看瓜

三、学习首段

挂上插图：

１、先仔细观察图画，再轻声读课文，想一想：

作者给我们描绘了怎样一幅图画？

２、这幅图画有动也有静。在这样一幅色彩鲜明的画面中，其间有一位少年“其间”你怎么理解？其间有一位十一二岁的少年他怎么样？“猹”是什么东西？那猹又怎么逃走的？“胯下”人体哪个部位？

３、再次朗读你喜欢的句子，从而体会到怎样一位少年？

板书：

机智勇敢

４、朗读，读出感情。指名、集体。

５、听乐音课文：

说说你眼前出现怎样一幅图画？或者仿佛看到了什么？听到了什么？

四、小练笔

１、导入：

是啊！一幅美丽的看瓜刺猹图展示在我们眼前，整个画面辽阔深远，上至天，下至地。天地间出现一位活泼可爱、机智勇敢的少年，他给我们留下深刻的印象。请同学们拿起笔来，仿照第１自然段的写法，写一个劳动场面。

２、学生独立写作并交流。

３、小结。

４、作业：

作业本上１、２两题。