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《习作四·根据漫画写想像作文》教学设计

新疆自治区教育学院实验小学 胡佳昕

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一、观察漫画

1、你喜欢看漫画吗?你觉得看漫画有什么感受?

漫画有着教育、审美、娱乐等多方面的功能。它幽默地将积极健康的生活展示给读者,也将不足结实出来,让人一看就明白,一看就快乐,既欣赏了艺术,又接受了教育,真可谓“寓教于乐”,让人们在笑声中得到启迪。

2、今天,我们就一起来欣赏一幅环境保护的漫画。出示书上的漫画。

说说这幅漫画所画的地点在哪儿?人物是谁?它们在干什么事情呢?完整地说说这幅漫画的内容。

3、观察其他漫画:

像这样珍惜资源,保护环境的漫画还有很多。观察同学们收集的漫画,说说漫画的内容。

二、交流感受

1、这些漫画分别告诉了我们什么道理呢?

2、你看了后有什么感受贿赂 或者有什么意见要发表?

三、创作漫画

1、如果你对某个环境保护的主题特别感兴趣,但是没有找到相关的漫画,你也可以自己动手创作一幅漫画。

创作要求:注重构思,要有思想,有生活气息。

2、创作漫画。

3、介绍自己的创作意图。

四、编写故事

1、请选择一幅漫画或者选用自己的漫画,编写一个故事。

习作要求:

⑴展开合理想像,选择童话或看图写文等各种形式写出漫画主要内容。

⑵正确、具体表达漫画的中心思想。

⑶在故事描写中表达自己的想法。

2、开始习作。 教师巡视做指导。

五、习作讲评

集体评点习作:

1、出示典型性的习作,集体讲评:

说说这位同学的习作中有哪些地方是值得你学习的。

说说这位同学的习作中有哪些地方是可以改进的。

2、读自己的习作进行修改。

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