《大瀑布的葬礼》教学设计

【教学目标】

１、能正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。

２、读课文，想像大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。

３、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想情感，增强环境保护意识。

【教学重难点】

１、大瀑布今昔不同景象，以及大瀑布悲剧的原因。

２、菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、揭示课题，导入新课

１、出示图片：

同学们，它就是闻名于世的塞特凯达斯大瀑布，它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气势磅礴，雄伟壮观，它曾经是巴西人民和巴拉圭人民的骄傲，然而１９８６年９月，巴西的菲格雷特总统却为这条大瀑布举行了一场特殊的葬礼，今天我们就一起走进这条大瀑布。

２、看课题，齐读，听了老师的介绍和读了课题，你最感兴趣的问题是什么？

二、初读课文，了解课文内容

１、自由朗读课文，读准字音，了解课文内容。

２、复习阅读理解课文的方法。

３、出示阅读要求，分组讨论感兴趣的问题。

三、精读课文，汇报交流

１、大瀑布以前的状况及读后自己的感受：

学习课文第３～４自然段：

⑴抓关键词：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里理解大瀑布雄伟壮观。

⑵游客的感受。（齐读）

⑶小结：的确呀，面对这雄伟壮观的大瀑布，你舍得走吗？指名读第三自然段。

⑷面对雄伟壮观的瀑布，你最想说些什么呢？

⑸齐读第三自然段。

⑹课外延伸：这条瀑布不仅使我们、游人赞叹不已，也使叶圣陶先生也曾经这样赞美它，出示《瀑布》，学生齐读：

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

２、瀑布现在的状况（学习第七自然段）：

⑴逐渐枯竭，它在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

⑵理解此句──拟人，形象的写出了瀑布现在的状况。你能说出几个拟人句吗？（指名说）

⑶通过对比，理解游人的感受。

⑷齐读第七自然段。

⑸面对此情此景，你此时的感受又是怎样的？

３、大瀑布消失的原因（学习第六自然段）：

⑴建水电站、浪费水资源：

三个原因：

①森林乱砍乱伐，水土大量流失。（直接原因）

②工厂用水毫无节制，水量减少。

③根本原因──人们缺乏保护环境的责任心，不注意维护生态平衡。

⑵了解总统参加葬礼的真正意义。

⑶穿越时空隧道，回到１９８６年９月，想想总统会饱含深情地对大家说些什么？

四、总结全文

塞特凯达斯大瀑布──这个曾经给巴西和巴拉圭人民带来骄傲和欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭。而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心。让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖于生存的地球。