《大瀑布的葬礼》教学设计

【教学目标】

１、有感情朗读课文，了解课文内容。

２、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环保意识。

３、培养学生的独立阅读能力。

【教学重点】

理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

【教材分析与教学设想】

课文采用倒叙的手法，先写巴西总统非格雷特为大瀑布支持葬礼；接着写了大瀑布变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写非格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。通过教学，让学生明确保护环境的重要性，知道环境保护与生态、自然景物的关系。

【教学准备】

学生查找大瀑布大的资料和教学课件。

【教师活动设计与学生活动设想】

一、创设情境

１、让学生观看大瀑布葬礼的影视：

（师：这是１９８６年９月，在拉丁美洲巴拉那河上，举行的一次特殊的葬礼。当时的巴西总统非格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布──赛特凯达斯大瀑布举行的。）

２、设疑：如此隆重的葬礼却为一条瀑布举行，这是为什么呢？

二、初读课文

１、先读阅读提示明确读文要求。

２、边读边思考：课文主要讲了什么内容？

过渡：如此美丽壮观的大瀑布却为一条瀑布举行，这是一条怎样的瀑布？请同学们自由读文，动笔画一画文中描写瀑布的段落。

三、细读课文

１、这是一条怎样的瀑布用文中的话回答。

２、谁能通过朗读把大瀑布的雄伟气势读出来。

３、欣赏大瀑布壮观景象的课件。

４、用自己的话赞美看到的景象。

过渡：这样的瀑布让人陶醉，让人流连其中。也正是因为它的壮美，所以长期以来它一直是巴西巴拉圭人民的骄傲。然而这雄奇的景观竟然在逐渐消失。让我们一起来看看这样的景象。

５、欣赏大瀑布枯竭的课件。

６、学习课文中描写这部分内容的段落。

小结：这种今昔对比的写法让我们清楚的看到了大瀑布的变化。是什么原因让大瀑布落到如此下场呢？

７、学习大瀑布枯竭原因的段落。

８、生介绍有关伊泰普水电站的资料。

９、出示课文最后一段，总结首尾照应的写法。

四、拓展延伸

生活中有哪些浪费资源的现象。（看课件）

五、总结呼吁

从同学们的发言中，我听到了发自肺腑的呐喊，听到了对美好环境的渴望。是的，同学们，保护好环境就是保护好人类自己。热爱家园就是热爱我们的生命。老师相信，有了热爱环境的你、我、他，悲剧一定不会重演！未来的山会更青，水会更绿，天会更蓝，空气会更清新。我们的地球一定会更加美丽。最后送给学生一句话（看课件）。

【板书设计】

咆哮而下

一泻千里

↗

今滔滔不绝

大瀑布的葬礼

昔生命垂危

↘

形容枯槁

奄奄一息