《只有一个地球》第一课时教学设计

【教学目标】

１、学会７个生字，能正确读写下列词语：渺小，矿产，恩赐，慷慨，枯竭，滥用，威胁，目睹，和蔼可亲。

２、正确，流利，有感情地朗读课文。

３、理解科学内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。

４、能够根据教师提供的素材进行合理想象，并把想象的内容表达清楚。

【教学重点难点】

１、让学生懂得人类“只有一个地球”，要保护好地球。

２、能清楚表达自己想象的内容。

【教学准备】

学生收集有关地球的资料、《只有一个地球》课件。

【教学过程】

第一课时

一、导入

在上课之前，老师放了一首萨克斯音乐《回家》。家让我们觉得温馨，温暖，每一个人都离不开家。那么大家说说：我们人类共同的家园是什么？地球，我们一起来看看从太空中拍摄到的地球画面。

二、学习课文

１、激：

⑴刚才我们欣赏了一组地球图片，现在请你用自己的话来夸夸地球。

⑵老师这里也有一段描写地球的句子，我们来看看他写得怎样。（出示课文句子。）

⑶说说这段话写得好吗？好在哪里 读一读。

⑷这段话出自我们的课文《只有一个地球》，今天我们就来学习这篇课文。

（板书课题。）

⑸读课题，说说课题告诉我们什么 再读课题，强调“只有一个”。

２、整体了解：

⑴这是一片说明文，要说明的问题就是“只有一个地球”，我们一起来读读课文，边读边思考：课文是从哪几方面来说明只有一个地球的，又是如何说明的。

⑵学生自由朗读课文。

⑶合作交流课文是从哪几方面来说明只有一个地球的。

３、课外延伸：

⑴合作交流：作者是如何说明这些问题的？

⑵集体交流。

⑶大家学得真好，作者从这几方面详细的介绍了地球只有一个，而我们人类不好好保护好它就会伤害到它。正因为如此所以宇航员在遨游太空目睹地球时发出了这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”在这里可爱是说地球哪些方面？容易破碎又说明什么？

⑷其实我们人类的一些行为已经伤害到了地球，把你知道的一些知识和大家交流。

⑸老师这里也查找到了一些资料。（课件出示图片）

三、读写结合

１、如果我们还不好好保护地球，地球会变得什么样呢？老师这里设计了一个情节：……我们一起来想象。

２、请你把你想象到的说一说。

【板书设计】

只有一个地球

渺小，不能再长大

可爱

资源是有限的

容易破碎

移居很难实现