《唯一的听众》教学设计

【教学目标】

１、了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。

２、有感情的朗读课文。

３、培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会感恩。

【教学重点】

了解课文内容，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。

【教学难点】

培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。

【教具准备】

小提琴曲、歌曲《感恩的心》视频。

【学习目标】

１、了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养关爱品质。

【教学过程】

一、导入新课

１、导语：

课间播放小提琴曲，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？

可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位──唯一的听众。

二、扫清文字障碍，教师正音

悠仪、谦、溜、嘿、割、神圣、庄重、介意、追问、荒唐、声望、大吃一惊。

三、初读课文，整体感知

１、“唯一的听众” 是指谁？“唯一的听众”她做了什么事情？

２、她使我在拉琴方面产生了怎样的变化？（使我有了自信，从而不断努力，最后成功。）

四、再读课文

１、质疑：

同学们，读了课题，你最想问什么？（小组合作，全班交流。）

２、将表现老妇人的句子画出来，说说老妇人有哪些可贵的品质。

（教师引导学生认识自信心的作用，从而明确鼓励的价值。）

３、作者对老妇人有着怎样的思想感情？她对作者的影响仅仅在拉琴方面吗？

五、主题升华

１、教师小节：同学们，老妇人的优秀品质贵在她给予了一个陌生人无私的帮助，使得作者在拉琴与做人方面都受益匪浅，这篇课文也同样教育了我们要如何做一个品德高尚的人，同时，也提醒我们要心怀感恩，懂得关爱。说到这，我要给同学们讲一个真实的故事：歌曲《感恩的心》的由来。

２、播放歌曲《感恩的心》。

３、学生谈感受。

４、引导学生感恩父母，给自己的父亲或母亲写上最想说的一句话。

六、作业

１、写一篇小作文，内容：自己帮助别人或被别人帮助的经历。

２、为自己的父亲或母亲洗一次脚。