《口语交际·习作一》教学设计

一、交流习作内容

二、学生尝试创写，教师巡视，发现值得提醒的问题

先写好的同学自己通读一遍，发现问题并自我纠正。同桌之间可以相互交流。

三、交流评价

老师发现，在同学们的笔下，那花鸟虫鱼，那风雪雨霜都成了鲜活的生命。现在请几位同学把他们的作品读给大家听。其他同学用心听，想一想他们为什么能写得这样好。

四、着手修改，比照赏析

１、相信刚才的欣赏与评价，对大家有很大的启发和帮助。请同学们拿起笔，对自己的习作进行修改。

２、教师进行巡视与指导，发现经过修改后有很大改善的典型。

五、小组合作，互评互改

１、在四人小组内互相通读自己的作文，相互提出优点、缺点及修改意见。

２、各自修改。