《回顾·拓展五》教学设计

【学习目标】

１、回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。

２、交流小学六年来的学习收获。

３、积累成语，能理解并正确运用成语。

４、养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

一、“词语盘点”

１、自读“词语盘点”中的词语。

２、小组抽测，听写词语。

（四人一组，组长任选其中１５个词语抽测组员，进行听写）。

二、交流平台

１、交流对“科学精神”的认识：

⑴回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。

⑵联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。

２、交流学习收获：

⑴六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！

⑵读一读“交流平台”中的提示。

⑶选择感兴趣的话题在组内交流。

⑷全班交流。

三、日积月累

１、读“日积月累”中的成语。

２、交流：

⑴你知道哪个成语的意思，说一说。

⑵你不懂哪个成语的意思，提出来。

３、根据意思分类：

再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。

（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）

４、选择其中一两个成语练习说话。

５、抄写背诵。

四、成语故事

１、自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。

２、指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。

３、同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。